拉不开的书作文300字（作文一本打不开的书的300字作文文章)

【第1篇】

拉不开的书

今天，我在小桔灯趣味日记课堂和孔老师玩了一个游戏，叫拉不开的书。

一上课孔老师就举着两本书，说：“这是两本有魔力的书！”我一听，觉得很奇怪，书怎么会有魔力？只见孔老师先把两本书平摊在桌上。接着，一页一页地交叉，合成一本书。然后，用手在书上压一压，说：“谁能把这一本书分成两本书？”我想：这还不容易。于是就举手了。

正式开始拉书了。老师先请唐心彤上去拉，唐心彤呲着牙，咧着嘴怎么拉都拉不动，失败了。下面请了顾育鸣，顾育鸣用了九牛二虎之力也拉不动，书还是纹丝不动。人多力量大，老师请四个那个男生一起上，但是书还一动不动，因为书上有摩擦力，所以拉不动。

通过这个小游戏，我们知道了摩擦力是很大的。

老师点评：心理活动的运用恰到好处，语言丰富，目的明确！

【第2篇】

拉不开的书  

今天，在小桔灯趣味日记课堂，孔老师和我们在课上做了一件有趣的事，去看看吧！

一上课，孔老师举着两本书说：“你们可不要小瞧它们，这两本书是有魔力的哦！”我一听觉得很奇怪，只见孔老师首先把书平摊在桌子上。接着，一页一页地交叉，合成一本书。然后，用手把书压一压让同学上去拉开。

正式开始拉书了。首先上去的是唐心彤，孔老师看唐心彤力气并不大所以也上去帮忙，可书纹丝不动，唐心彤失败了。孔老师一想，男生的力气比较大，所以让顾育鸣这位男同学啦，“1、2、3加油！”唉，顾育鸣也失败了。人多力量大嘛，孔老师这回请了四个男生一起上，只见书还是斯文不懂。可是他们人呢却满头大汗。最后，孔老师轻轻地在上的上方一吹，就搬开了。

这个游戏好有趣呀！

老师点评：俏皮地语言，清晰地结构，你很棒！

【第3篇】

有魔法的书

一上课，孔老师就举着两本书说：“这可是两本有魔法的书！”我们觉得很奇怪，书就是书，书是用来看的，为什么有魔力呢？只见老师先把两本书合起来，再让我们拉开。

正式开始拉书了，老师先派出唐心彤来拉，唐心彤咧着嘴，咬着牙使劲拉，可书还是一丝不动。老师再派顾育鸣拉，拉得顾育鸣满头大汗，可书还是纹丝不动。我们想，这还难，幼儿园的小朋友都拉得下来，我们都二年级了，可看见两个人拉不下来，孔老师说人有点少，就派了四个男生，还是拉不下来。孔老师把答案告诉我们，原来是有摩擦力的，因为孔老师把书压了压，里面没有空气了，自然就拉不开，然后孔老师往里面吹了几口气，轻轻一拉就下来了。

通过这个小游戏，我们知道身边还有许多有趣的东西。

老师点评：是呀！只要我们平时注意观察，一定会有意想不到的收获！

【第4篇】

拉不开的书

今天，在小桔灯趣味日记课堂上，我们玩了一个游戏，叫“拉书”。

一上课，孔老师就举着两本书，说：“同学们，这是两本有魔力的书！”我一听，想：书还有魔法！书是用来读的，不是用来变魔法的！只见孔老师先把两本书平摊在桌子上，接着，一页一页地交叉，合成一本书。然后，用手在书上压一压，就好了。

正式开始拉书了。孔老师先请唐心彤上来拉，唐心彤咬着牙齿，最后唐心彤没有拉下来，于是，唐心彤挑战失败。男生力气大，所以孔老师再请顾育鸣上来拉，看着顾育鸣拉不动，于是孔老师帮他拉，可最后书还是纹丝不动，于是顾育鸣挑战失败。人力气大，孔老师请了四位男生上来拉，只见四个男生像拔河一样，一会儿往东走，一会儿往西走。可书依然一动不动。最后，孔老师上场了，她往书里吹了一口气，于是轻轻一拉，不费吹灰之力就拉了下来。

这个小游戏告诉了我们，不管做什么事都要靠巧劲。

老师点评：说得真好，生活中有许多事光靠蛮力是不够的！事例具体，中心明确！

【第5篇】

拉不开的书

今天，我们在小桔灯一上课，孔老师就拿了两本书说这两本书很有魔力，怎么可能？不就是两本普普通通的书吗？我心想。孔老师先把两本书一页一页交叉，合在一起，变成一本书。接着双手压一压，吹了一口气，说：“谁愿意把它拉开？”一个女生上来拉，没有拉得动。一个力气最大的男生上来拉，还是没有拉得动，这可怎么办呢？孔老师说：“人多力量大，我请四个女生上来拉。”其中有我，我和三个女生使出吃奶的劲还是没有拉动。四个男生上来拉，还是纹丝不动。最后，孔老师轻轻一吹，一拉就拉动了，原来这是摩擦力搞得鬼，我们长大就学到它啦！

老师点评：语言丰富，且有点俏皮，让人耳目一新。

【第6篇】

有魔法的书

今天上午，我们子啊小桔灯趣味日记课堂上，一上课，孔老师就说：“今天我们玩一个游戏。”老师先拿出两本书，只见老师一页页地把书交叉，合在一起，变成一本书。然后，老师用双手压一压，再吹了一口气，说：“谁能拉开这本书？”先请一个女生上去拉，失败。然后，请一个力气最大的男生去拉，但还是失败。孔老师又说：“团结就是力量。”她先请四个女生上去，失败。她再请四个男生上去，也失败了。然后，孔老师又说：“是关于摩擦力的・・・・・・”听了之后，我们都有点明白了。然后，孔老师先吹了一口气，再拉。果然拉下来了。

老师点评：整个活动过程详细，衔接自然！