拉不开的书作文350字（作文打不开的书的350字作文文章)

【第1篇】

神奇的书

一上课，老师拿了两本重叠在一起的书，说：“这两本书怎么拉也拉不开！”此刻，我和同学们半信半疑，我心想：这么普通的书，应该一拉就拉开了，怎么会拉不开呢？

老师宣布拉书游戏开始，同学们纷纷举手想试一下。因为我离老师最近，所以老师请了我上来拉书。我自信满满地走向讲台，老师把两本重叠在一起的书交给了我，我费尽了全身的力气拉，可是两本书却仍纹丝不动，就像两个好朋友久别重逢紧紧地抱着。怎么样也拉不开，我心想：这两本书怎样才能拉开呢？

老师选了我们班两个“大力士”郑蔡华上来拉，只见郑蔡华拿起书，他咬着牙，皱着眉，蹲着马步使劲的拉，可是两本书还是没法拉开，我又想：会不会老师在书上粘了胶水。

老师又请四位同学上来拉，两个合作，分别拉着书的两边，结果，两本书依然没有拉开。

老师说：“我可以拉开！”我们瞪大眼睛看着，只见老师两手分别捏书的两端，用力向书页间吹气，只轻轻一拉，书就分开了。

老师说：“方法比力气更重要哦！”

老师点评：语言生动，详细得当，表达准确，很棒！

【第2篇】

神奇的书

一上课，老师拿出两本重叠在一起的书，对同学们说：“这两本书，是昨天我一不小心重叠在一起，现在拉也拉不出来。”我和同学们半信半疑，此刻，我心想：这么小的书，怎么可能拉不出来呢 ？真是可笑。

老师宣布拉书游戏开始了，同学们纷纷举手想试试，因为刘景仪离老师最近，所以老师请了刘景仪，刘景仪自信满满地走上讲台，她用尽浑身的劲儿，可书还是纹丝不动，紧紧粘在一起，就像是骨肉相连，我心想：是不是刘景仪力气太小了。

老师替同学们想法子，就说：“让我们班力气最大的同学来拉一拉。”大家建议我，我走上了讲台，拿着书心想：这么小的书，我肯定会轻而易举地拉出来。谁知，这两个书太紧了，我咬牙切齿、皱着眉，蹲着马步，出乎我预料的是，书一点也没出来，我大惊失色，心想：这书一定被老师粘上了胶水，要不就是被老师施了魔法。

接着，四个同学来拉书，两人合作，分别拉两边，可书还是完好无损，我们没法了。

老师说：“我可以拉开。”老师先两手分别拉两端，再用力向书页间吹气，只轻轻一拉就分开了，我们瞪大眼睛看着，我心想：方法比力气更重要。

老师点评：对人物的动作，心理进行了较细致的刻画，拉书过程一波三折，流畅、自然，老师很喜欢。

【第3篇】

拉书进行时

一上课，老师说：“这两本书一不小心重叠在一起，老师怎么拉都拉不出来。”我和同学们半信半疑，我心想：老师是不是在书上粘了胶水呀！

老师宣布拉书游戏开始。老师先选了刘景仪，因为刘景仪最接近老师。刘景仪自信满满地走向讲台。老师把书递给刘景仪，刘景仪用了九牛二虎之力，可是两本书还是难舍难分地粘在一起。我心想：刘景仪的力气是不是太小了？

同学们觉得刘景仪的力气太小了，于是，老师又选了大力士郑蔡华上来拉书。只见郑蔡华咬着牙、皱着眉、蹲着马步使劲拉，可是，两本书还是纹丝不动，我心想：老师肯定在书上做了手脚。

老师又选了四个同学，两人合作，分别拉书的两边，结果，没有分开。

老师说：“我可以把两本书分开。”老师先吹了吹，然后轻轻一拉就拉开了。我和同学们目瞪口呆。老师说：“方法比力气更重要。”

老师点评：语言生动流畅，条理清晰，实验过程详细具体，想象力丰富。

【第4篇】

今天，古灵精怪的冯老师拿着两本新语文读本走了进来，说要给我们玩一个有趣的游戏，名字叫做“拉不开的书”。说完她神秘兮兮的把两本书一页一页的插在一起，并问道：“你们谁能把这两本书拉开？”老师的话音刚落，同学们就已经跃跃欲试地举起手来。

第一次老师叫了一个普普通通的小男生上去拉书，可是他不管则么使劲，书就是拉不开。

第二次冯老师请了两个女生，这两位女生使出了吃奶的力气，可是还是以失败告终。

第三次请了两个高个子男生，他们用了九牛二虎之力，也还是失败了。

四个男生~~~~甚至六个男生，他们一个抱着一个的腰，个个都咬着牙，结果书皮撕破了，其中有一队的人还摔了个四脚朝天，可书还是纹丝不动。这是怎么一回事呢？难道是冯老师之前在里面放了魔术粉了吗？这令我百思不得其解。就在这时，有一位小女生自告奋勇地举起手来，她拿着书，轻轻地抖了一下，使书中进入了空气，很轻松的就将书拉了开来，就连六个大力士也拉不开的书，一个柔弱的小女生却拉了开来，真是不可思议！

其中的秘密就是摩擦力，在剩余的时间里，老师还给我们讲了许多关于摩擦力的道理。最后，在“拉不开的书”的游戏中我学到了摩擦力，丰富了我许多的课外知识，这节课在同学们的欢声笑语中结束了！