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2024-01-29 0
就在大年初四,我看到官方网上的一篇文章,名为:《“宁可孩子成绩烂,也别送他去补习班!”》我很好奇,便点了进去。里面大致讲了一位20年教龄的老师揭开了补习的“套路”。怎么揭开呢?是这样的,一般的数老师为了速度快,教学生的方法都是公式套入法。这样虽然可以快速帮学生提分,可它也是最好抹杀学生思想的方式。而且人家说了,世界上没有教不会的学生,只有教不懂的老师!而那位20年教龄的老师,虽然他的教学方法很慢对于六年级毕业生来说就是在“浪费时间”。可没有人会想到,甚至是那位老师也没有,想到在短短的时间里学生们习惯了那位老师的教学方法,并且在别的老师教学生用公式套入法时,学生们学会了思考:为什么公式会是这样的?因为这样,那位老师每次下课就会看一看学生的学习效果,还有些学生为了知道公式的来源,还会询问老师呢!所以“宁可孩子成绩烂,也别送他去补习班!”
读了这篇文章,我深有感受。因为我很佩服那位20年教龄的老师,因为他的教龄并不高,但他却有很多老师都没有的东西,那就是:勇气。为什么说他有勇气?因为他的教龄并不足以让别人相信他的推理是对的,可是他却像当年的伽利略一样实事求是。他的举动惊动了教育界,难道这还不足以称为勇气吗?
并且他还不受外界的干扰,就算是有校方、老师、家长去说他,他还没有任何动摇,并坚信自己的推断是正确的!最后他得到了他应得的回报。学生们真正的学会了思考,为什么是真正的学会了思考?因为他们在成长的过程中,很多时候会为了成长而放弃很多东西,包括思考。但是这才是最为珍贵的东西,因为思考就是兴趣;因为思考就是成就!
为此,我还想到了自己。因为有时候的我被公式套住了,不懂得跳出那个思维,去创新另一片天空,不懂得去思考。这让我明白了数学学习失去不了思考;任何一门学科都失去不了思考;在这个世界上更失去不了思考!所以今后,我要跳出思维空间,创新另外一片新的天空、新的世界!
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