2012年中考满分作文(2012年中考满分作文河北)（2012年中考满分作文（2012年中考满分作文河北）文章)

01中考满分作文——美在哪里

来看看下面这篇2012年天津卷满分作文《用微笑助燃生活》(选自《中考满分作文》):

在这篇完美的作文中，隐喻的作用是显而易见的。这里，把微笑比作化妆品、吸尘器、魔杖、助燃剂等。，使微笑的地位和作用生动地展现在我们眼前，读者也能深切地感受到微笑的吸引力。而且，这种比喻使文章的语言充满了艺术魅力和感染力。

隐喻是一种常用的修辞手法，即抓住不同事物之间的相似之处，用简单、具体、生动的事物代替抽象、难以理解的事物。

不只是现代人写文章喜欢用隐喻，其实隐喻在古代就已经引起了作家的注意。比喻最早出现在《诗经》中，优雅而沉郁，如诗句:“比兴不远，天道不太大”；春秋战国时期，百家争鸣开始研究隐喻；梁《文心雕龙》对比喻作了全面而精辟的论述。《文心雕龙》认为，杨雄、班固、曹植、柳甄等作家运用比喻的方法来表现他们描写山川的文采，他们之所以能写出优美的作品，主要在于他们运用了比喻的方法。可见作者刘勰非常重视比喻的作用。

比喻把抽象的东西变得形象，把抽象的东西变得具体，容易感受，给人以生动深刻的印象。隐喻也使语言优雅，充满艺术感染力。

02如何写好比喻句——解决比喻句难题

朱光潜是中国现代著名的美学家、文艺理论家、学者和翻译家。他还非常重视隐喻在文学创作中的作用和应用。最初，美学来自哲学。以往大多数美学家的心理学中都有一套哲学体系，然后以这套哲学体系为基础，推演出美学理论。

而朱光潜的文艺心理学却独具风格。它抛开哲学体系的偏见，从心理学的角度来研究文学艺术的创作和欣赏，即把文学艺术的创作和欣赏作为一个心理问题来研究，并从中总结出文学艺术的原理。因此，这本书打开了文学创作研究的崭新局面。

他在外国读书的时候就已经写好了，但是拖了好几年才出版。在它出版之前，朱光潜在清华大学当教授的时候，就拿这本书当讲义上课。后来北大上诗歌理论课的时候，他也讲了文学心理学的内容。

在本书中，作者分析了审美经验，论述了文学与道德，论述了艺术创作，分析了美感与联想，从不同的角度和领域深入研究了文学创作与鉴赏。其中，艺术创造、美感和联想包含了具象技法的内容。朱光潜从概念、应用等不同角度对具象技法提出了自己的看法。

学生只要认真学习这本书的内容，就会对隐喻句的各种知识有更好的理解；你会对隐喻句的各种理论有深刻的理解。学生写作文时，要用这些知识和理论来指导写作思路。经过一定时间的训练，你就能游刃有余地写出精彩的比喻句。

03一个类似联想隐喻的伟大神器

朱光潜认为，艺术创作需要创造性想象，而创造性想象离不开联想。联想是指将一个形象与另一个形象联系起来。联想一般分为紧密联想和相似联想。

接近联想，比如:看到荷花让我想起公园，今天想起周敦颐的文章《爱荷花》；相似，比如看到弯弯的船会让你想起月亮，因为它们形状相似。再比如:看到母爱这个词就联想到一泓清泉，因为这两样东西在性质上有些相似。

法国心理学家里博特把这个比喻叫做“变形”，比如“大雪和盐有什么区别，但是风吹得像柳絮？”这里有两个比喻，一个是把大雪比作撒在空中的盐，一个是把大雪比作随风飘扬的柳絮。这两个隐喻都是在相似联想的帮助下写成的。

如朱自清的《荷塘月色》中写道“田甜的叶子在弯弯曲曲的荷塘上”。叶子高高地伸出水面，像一位优雅的舞者的裙子。层层树叶间，零星点缀着一些白色的花朵，有的优雅地绽放，有的羞涩地绽放；像珍珠，像蓝天上的星星，像刚出浴的美人。“这也是借助类似的联想写成的隐喻句。

所以对于隐喻句，本书作者认为相似联想起了非常重要的作用。同学们一定要向教育朱光潜学习学习，牢牢记住类比的用法。想在作文中使用比喻句，就要把比喻句这个大神器搬出来，就能找到比喻句的切入点。

下面这个学生在写比喻句时很好地运用了类似联想的方法:

用相似的联想写出香蕉叶、树干和香蕉的形状。

把大香蕉叶比作“伞”，把笔直的树干比作“站岗的士兵”，把香蕉的形状比作新生婴儿的脚板。借助于相似的联想，隐喻更容易形象化，给读者留下深刻的印象。

04情感——隐喻九阴真经

朱光潜认为创作的想象需要联想，但联想并不能完全解释文艺创作，创作想象还必须考虑情感因素。

比如朱自清的《春》里，“野花遍地:有的有名字，有的没名字，散落在草丛里像星星一样的眼睛，眨呀眨。”野花想到星星和眼睛是联想的结果。然而，野花可以引起无数的联想。他能联想到蜜蜂、蚂蚁等。在花上借助邻近联想，也可以联想小白点或小黄点等。通过形状的相似性。

但是为什么这个地方会把野花和星星眼睛联系在一起呢？那是因为这篇文章的主题反映了春天的生机和热闹，反映了作者对春天的热爱和对美好未来的向往。星星和眼睛能体现春天的可爱和活力。

这些感觉成为了选择星星和眼睛作为隐喻对象的动力。这些感受决定了画的意境，决定了用星星和眼睛作为隐喻对象。换句话说，情感决定了意象的选择和隐喻对象的选择。

为什么情绪决定了图像的选择？决定隐喻对象的选择？因为文学创作是一种情感需求。正如朱光潜所说，“所有真正的艺术家都有不得不说的苦楚。”

音乐家贝多芬有一段时间情绪低落，想自杀。但因为内心感情未尽，他隐忍至死。

歌德23岁的时候，曾经爱上一个许下诺言的女孩。他的内心非常痛苦，他想自杀。但当他突然听到耶路撒冷林因为失恋而选择自杀的消息时，他用自己的恋爱经历感受到了耶路撒冷的情感悲剧，于是他想象出了少年维特的作品。

歌德

歌德自己曾经说过:“这个消息对我来说就像黑暗中的一缕光。我马上就去想少年维特的轮廓。”然后他花了两个星期努力写作，完成了这本书。于是，他的自杀念头消失了。因为情感宣泄的需要，歌德产生了这部作品，也就是朱光潜所说的文学创作是情感的需要。

既然文学创作是情感的需要，那么文学创作的想象就必须考虑情感因素。写作文时，学生必须考虑情感因素。情感往往是文章的中心主题。以中心主题为目的，选取的比喻对象必须能体现文章的意境，写出的比喻句要表达文章的主旨。

下面这位同学写的比喻句，体现了情感因素。选取的隐喻对象服务于学生的情感，写出的隐喻句子服务于文章的中心。

在文章中，学生们将桃花比作火、雪、日出，火、雪、日出，体现了桃花的绚丽多彩和公园的生机勃勃。将荷花比作穿舞裙的仙女，形象地表达了荷花的美丽和作者对公园的热爱。