众所周知，写人民笔记的作文是小学作文中常见的题型。

但是，不要认为写人笔记的文章很容易拿高分。这是不对的！为什么？因为很容易写出同类的文章。

比如写《一件难忘的事》的时候，很多同学会写老师是怎么耐心教我做题的，或者我生病的时候妈妈是怎么带我去医院的。

问题来了。怎样才能让关于人物笔记的作文生动精彩，甚至与众不同？我的方法是从八字公式入手。

如果“活、象、真、事”和“整体、变化、真、人”这几个词能做好，写关于人的笔记的文章也可以很有趣很有趣。

01写一个4字公式:活、象、真、事。

这四个字为什么这么排列？就是好记。但从写人的层面来说，应该是事物、意象、真实、生活。所以你讲解的时候，要根据层次来讲。

先说第一个字——物。

小学阶段，写作离不开写字。为什么？很简单，人的一切都是在事件中表现出来的。嬉笑怒骂，心理表达，性格脾气都是这样。

要写好一个人，就要思考什么最能代表这个人。

你看，《西游记》里的孙悟空、猪八戒、沙僧、唐僧，在取经途中的“八十一难”事件中，都表现出了自己的人格和价值观。

再说第二个字——喜欢。

你说喜欢是什么意思？把这个人写成这个人，那个人写成那个人。要达到这种效果，需要从外在和内在两个方面来写。

对外，主要是外貌和环境的描写；对内主要是心理和性格刻画。

然后说第三个词——真

小学生写作文怎么体现真实？不要以为自己生活中只是抄袭别人。如果是，可能就没意思了。

其实作文中人物的真实是可以被环境衬托出来的。比如，以前有人批评《三国演义》对诸葛亮的刻画，说他有点像“神”，不够真实。

但为什么我们读者还是觉得很像却不虚幻呢？其中一个很重要的原因就是作者把诸葛亮放在当时的社会环境中去表现和塑造。

以“草船借箭”为例。诸葛亮接到“三天造十万箭”的死命令后，计算了一下，最近几天有大雾。江面上起了大雾，借曹操之箭的把戏实现了。

环境的描写让我们觉得人物的心灵手巧是现实的基础显得真实。

最后说第四个字——活

把人写活，是写人民纪事文章的高要求。怎样才能写出活出一个人？那就必须生动。

鲁迅先生对祥林嫂的刻画值得我们关注学习。其中一段内容如下:

"我很笨，真的，”她开始说。

“是的，你只有在知道雪域兽在山里没有食物的时候，才来到村子里。”他们立刻打断了她，走开了。

她张着嘴怔怔地站着，直勾勾地看着他们，然后走开了，好像觉得很无聊。但她还是心存妄想，希望从其他事物中，比如篮子、豆子、别人家的孩子，引出自己的一个毛的故事。如果我看到两三岁的孩子，她会说:

“唉唉，要是我们的阿毛还在，就这么大了……”

这段话讲的是祥林嫂告诉大家她的孩子被狼叼走了，讲的很生动。在这里，最重要的是选取人物的代表词，比如“我真笨”“如果我们的阿毛还在，他早就打成这样了……”

因为她传达了痛苦、无奈、不甘、不情愿、后悔等复杂的情感。祥林嫂丢失的孩子，符合一个下层劳动人民的心理。

02写4字公式:完整、多变、真实、人性。

没有作者你就不能写作。所以这四个字，从写东西的层面来说，应该是人，完整，真实，多变。

先说“人”。

写作也离不开作家。所以你写笔记的时候要想好要重点写哪个人物。比如小学语文的文章《桥》，讲的是洪水，重点是老人(党员)的性格。

再说一遍“全部”这个词。

写，要完整，要具体。大概语文老师会反复给我们讲这个。是的，用一个字总结，就是全部。事情是如何发生的，如何一步步发展，结果是什么。这些问题想清楚了，就不容易犯错了。

实字，什么意思？

而是写事件的真相。现实不能简单等同于事实。比如西游记八十一难，一切都能给我们真实感，但绝不是事实。

怎么理解？现实感是指八十一难所象征的困难，这是我们人类社会共有的东西。不管是什么年代的人，都会遇到各种各样的困难，不得不去克服，才能前进。

改变这个词是最难也是最重要的。

小学生们写作文时常常没有变化。很多孩子会觉得人生有那么多波折。是的，但是你想想，其实事件本身并没有太大的变化，但是人心总是在变的。

比如学校举办跳蚤市场。从头到尾，这件事都没有太大变化。

是啊！但是我们仔细想想。有同学想买喜欢的东西，就开始找了很久也没找到。后来，经过耐心的寻找，他终于买下了它。他的情绪变化:期待~失望~惊喜~满足。

写人笔记不难。难点是写事件的变化和人物的生动性。

你学会八字口诀了吗？

孩子不会写作文。试试“应急”法，每题3句话写400字。