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记一次特别的剪纸课600字作文(回忆一堂剪纸专题作文600字文章)

五年级作文 2023-06-02 09:07:350

【第1篇】

记一次特别的剪纸课

今天,老师笑眯眯地走进教室,说:“同学们,今天我们让右手休息一下,因为它太忙了,我们也让正闲得慌的左手来剪一个圆,好吗?”话音刚落,同学们就七嘴八舌地议论起来“剪一个圆有什么难的?”“剪圆太简单了,小事一件。”而老师却依然笑着,仿佛瞧不起我们似的。

我们很不服气,于是,老师喊了两位同学来剪一下,只见他们胸有成竹地样子来到讲台上,全心全意用左手抓着剪刀,剪了起来。、不过很吃力,转的时候转不过来,看来很难啊!他们终于剪好了,我们一看,立刻哈哈大笑起来,像汽车,像爱心,可就是不像圆。接着,我们又迫不及待地拿起剪刀剪了起来,可我怎么也控制不了我的手,像冻僵了似的,终于,我剪了一个圆不像圆,方不像方的图形,我想:咦,以前剪圆不是很简单的吗?怎么今天……可能我没发挥好吧。于是,我又剪了一个,可还是老样子。

哎,看来有些事看上去容易,做起来还真难啊!

老师点评:全文语言流畅,中心突出!

【第2篇】

记一次特别的剪纸课

“天啊!怎么这么难啊!”咦?这是怎么回事?想知道吗?那就跟我去看看吧!

今天老师神秘地走进教室,笑眯眯地说:“我们来用左手剪纸。”“左手剪纸 ,这还不容易!”一个同学说。一开始,我也觉得挺简单的,可是当老师说出要我们剪一个圆,用左手剪,而且只有2分钟时,我心里紧张起来。我用左手拿起剪刀,刚剪了一下,我就觉得剪刀变得很僵硬,我放下纸,看了一下剪刀的最下面。咦?剪刀好好的呀?没办法,我只好继续剪,剪完以后,我修剪了一下,没想到,手一滑,竟然把圆的一个边线给弄了一个缺口,我本想把圆形缩小一点,可是,老师拿起手机,看了看说:“时间到!”唉!可怜的圆形。接下来,老师叫了几个同学上去展示,可我偏偏又被选中了。我举起我剪的圆形,老师走过来,看了看说:“这个圆还挺像的,只不过边线不美观。”我看了看,的确,边线是不怎么样,可是我也想修改,只不过时间来不及了。

通过这次剪纸课,我有个小收获:“明白了,有些事情看上去容易,但做起来难。”

老师点评:文章紧扣中心,记叙详略得当,语言流畅,挺棒!

【第3篇】

记一次特别的剪纸课

今天,我们上了一节剪纸课,这节剪纸课可不是普通的剪纸刘,是用左手剪纸的哟!

只见老师走进门,笑眯眯地对我们说:“同学们,你们是不是经常用右手做事情呀?”同学们异口同声地说:“是!”老师又接都会说:“那,我们今天就让右手休息一下,让闲得发慌的左手来发挥一下它的作用!”我们听了,都不知道老师葫芦里卖的什么药。正当我们纳闷的时候,老师又开口了:“今天,我们来用左手剪一个圆,限时两分钟,计时开始!”我不屑一顾,心想:切!不就是剪一个圆嘛!这有什么难的!想完,我就开始动手了。

可我剪的时候才发觉并不像我想象中的那么简单,因为我想转弯都转不起来。唉!真难啊!

时间到了,老师请了一些同学上台展示一下他们用左手剪出的圆。我们看见这些圆不圆,方不方的“圆”,都开怀大笑起来。

老师又让我们剪一个正方形,我们又开始忙起来。时间到了,老师请了刚才上台的同学展示一下他们的正方形。我们发现,他们剪的正方形有的边儿成了波浪线,有的相邻的两条边还成了一个钝角……

这一节剪纸课不仅带给我无穷的乐趣,还告诉了我一个道理:有些事情看上去容易,可做起来就难了。

老师点评:“特别”的双层含义被你揭示得淋漓尽致!

【第4篇】

记一次特别的剪纸课

今天,老师笑眯眯地走进了教室,对大家说:“同学们,今天我们来让右手休息一下,因为它太忙了,我们今天用左手来剪纸吧!”

我们纷纷说:“这还不简单呀!”老师先请了两位同学上来剪纸。他们是李明和李刚。两位同学大摇大摆地走向前面。他们用左手拿起自己的剪刀,“咔嚓咔嚓……”我看见李刚的手在发抖,我觉得他一定是因为剪不起来而紧张的吧!我们在底下看着他的样子直发笑。剪好以后,他们把自己剪的交给老师。哈哈,李明剪得像个爱心。李刚剪得像个大包子,真是一个六不像样的图像。

接下来,老师让我们自己拿一张纸试试。用左手剪。我剪的是圆,像一个小鸡蛋;剪的正方形,有一个角不成直角了。唉,现在才知道了,用左手剪纸真的好难呀!

接都会老师让一些同学上来展示圆和正方形,展示结果,剪的是千奇百怪,各不相同。

通过今天这节作文课,让我明白了一个道理:有些事看上去容易,但是做起来很难!我要把今天这节很特别的剪纸课告诉爸爸、妈妈听,也要让他们用左手来剪纸。

老师点评:最后点明的中心。又回应了文题,一箭双雕,好!

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