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2024-01-19 0
梦,在笔尖上。
八岁时,在一节语文课上,老师让我们把梦想写在纸上。
那时,我不懂梦想。但我对作家很敬佩。于是我写下:我要当作家。
然后,老师让我们,大声地念出自己的梦想并誓言“永远不要放弃梦想”。
这一个稚嫩的念头播种在我的心田上。
但小学的学习历程中,我有一段“不堪回首”的历史。
那时候,我总是语文老师重点批评的对象。
作文永远都是我的痛――句子不通顺,废话连篇。
有一次,老师在我的评语上写下“难忘”的评价:你的作文,就像老太婆的缠脚布,又臭又长。
老师将评价和我的作文,读给全班同学听,并生气地说:“这是班上写得最差的作文”。
同学们都笑了。老师说的每一个字,像一根根细针,刺痛着我的心,刺破了我那八岁时的梦。
那一刻,我强颜欢笑。 作文成了我的噩梦,成了我的“坎”。
老师课后找我单独谈话:“我很担心你的作文。你先要把话写通顺。要把话写通顺,就要多读书,多读书。”
在老师的点拨下,我开始走上阅读之路。
最初,强迫自己读书,渐渐地适应了并喜欢上了阅读。书在一本本增多,阅读的品味也在一步一步地提高。书店和图书馆是我每一个周末最快乐的天地。读好书又不时的唤起我对作家的崇拜,八岁时笔尖上的梦又在读书中萌动。
一读就是三年。
三年里,我每一篇的作文里,都有语文老师给予的不一样的评价:
“文章语句不通顺!”
“文章语句较为通顺,但缺少细节描写!”
“文章语句较为通顺,有细节描写,但中心不明确。”
“文章语句通顺,有细节描写,中心明确。”
……
每一次的评价,就像我前行途中的一阶阶梯。我在这一长串的阶梯上艰难而快乐的爬行。八岁时笔尖上的梦是推动着我前行的动力……
即将小学毕业,我写了小学时的最后一篇文章:《唯一的你们》。
那篇文章,是我小学以来唯一一次被老师全班表扬,也是全班唯一一篇被老师表扬的文章。也是老师从教以来最少字数,最惊喜的唯一一次评价:
唯一的你,加油!
老师把作文和评价读给大家听,并激动地说:“这是班上写得最好的一篇作文。也是全班作文进步最大的同学。我们为她热烈鼓掌!”
老师的赞誉,同学们掌声,像一抹阳光,照亮我的心,暖暖的……
我第一次灿烂的笑了,为笔尖上的梦……
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