数学之美作文600字(一篇关于数学之美的600字作文文章)
我的数学老师姓杨,我挺喜欢他的。他个头不高,和我一样胖胖的,而且他很喜欢笑。
我记得第一节数学课,老师从一进教室到下课,几乎都是面带笑容的。我觉得他很和蔼。
第一节课并没有什么难点。杨老师说:“数学是什么呢?嗯,它是一种美学。现在啊,你们都很臭美。你要是数学都学不好,你连臭美都不知道是怎么美的。”话音刚落,班里一阵哄笑,但这笑的声音很小,也许同学们对这位新老师有些畏惧吧。而我却觉得杨老师幽默风趣。
杨老师接着说:“比如说吧,那个什么黄金比例。人只有对称才好看。”之后,他又教了我们许多测量自己是否美丽的方法,但都是通过计算。班里小声地议论着,我却奇怪:老师为什么不讲课,而给我们讲这些无关紧要的事。我正纳闷,杨老师要带我们找找校园里有哪些图形。
临走时,我翻了翻课本第一课――生活中的数学。噢,原来杨老师是用不同的方式讲课呀!
到了操场,杨老师让我们自己排队绕着操场走一圈,观察校园里的图形。同学们三五成群地指指这、指指那,而我还没有从悠闲的小学生活中“撤”出来,一会儿和这个同学说说话,一会和那个同学说说话。不一会儿就走到面前,同学们都朝着老师围了过去,而我却和几个同学在后面打打闹闹。忽然,杨老师把我叫到他旁边,问我有什么图形。我慌忙之下,说:“护栏是正方形的”。同学们立即给我纠正:“棱形”。我慌了神,连忙又说:“护栏还有长方形”。话音刚落,同学们又给我改正:“是长方体”。我惭愧地低下了头。杨老师先是一笑,扭了扭我的了耳朵,但并不疼。杨老师独自带我绕了操场一圈,给我说了图形。我也越来越敬佩杨老师了。
这就是我的数学老师。虽然他给我们讲了许多美的方法,但是,我觉得杨老师就是数学之美。
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