我的老师 五年级写人作文900字（作文关于五年级老师的900字写文章)

我的老师—杨老师，当我第一次见到她，就感到她的特别。

她走进教室门的那一刻，我就被她吸引住了：蓬松的卷发，披在肩上，鼻子上架着一副透明的眼镜，一身运动服和休闲鞋，竟还提着一个粉红色的水果篮子！里面装了许多文具、教科书、练习册……

杨老师上课风趣幽默，教学生很有一套。我们都很喜欢她，并给她起了个有趣的名字：“羊”。

“羊”几乎每次上新课内容都要来一次课堂测试。有一次，全班正聚精会神地“对付”数学测试题，“羊”在讲台改作业。五分钟过去了，十分钟过去……，终于，一个同学长叹一声，把钢笔往桌上一摔“啊—”他朝羊喊，“老师，我写完啦！”他满脸的兴奋，等待老师表扬。却怎么也没想到“羊”漫不经心地抬起头，一脸不屑：“叫什么叫？我昨天就写完了！”大家都愣了一下，马上反应过来，紧接着就是一阵爆笑……。那个同学脸变得通红。“好了，”“羊”替他解围，“下次写完别叫了，会影响别人的。你们也别笑了，你们被别人嘲笑心里感觉好吗？”全班一下子静下来。那个同学低下头去。大家继续写作业，班上很静，只听见笔与纸亲密接触的“沙沙”声。从此，再没人写完后高喊，只是安静地端坐在座位上，等老师来批改。

“羊”有个习惯，她喜欢趴在窗台上批改作业，面对堆积如山的作业本，她头也不抬，只是不停用细长的笔在本子上打起一个个优美的大勾。这时，同学们都会围上去，不断有人向“羊”问问题，她就不停地讲啊讲，双脚就那么站着站着……。难道“羊”不累吗？我奇怪。无意中，我看她跺了跺脚……那一刻，我心中涌出一股暖流，是对老师无限的感激。

记得开始，我的数学成绩并不是太好，我自己也没有什么信心。“羊”发现后不断鼓励我，使我从“我不行的！”，“我怎么可能？”变成了“我很不错，我能行。”这过程中，“羊”上课总是表扬我：“你们看张海心听得多认真呀！”“这个问题回答得真棒！”“作业写得真好啊！”……这些表扬给了我莫大的支持，让我不断努力进步。那时我的作业本上常有一些批语，如：“好喜欢你哟！”“作业写得好漂亮！”“你其实很棒呢！”直到97分的卷子上面批着“我说你会很好，我赢了！”那时，每接到本子都会迫不及待地打开寻找批语，看完总是会心一笑，心中若有所思。

那些词句我至今都记忆犹新，忘不了是她给了我学习的动力！

我觉得那时“羊”的一举一动似乎都透着对一个平凡、自卑孩子的关心、呵护、鼓励，这些都深深地触动我的心灵，让我感到多么温暖与亲切。

我非常庆幸有这么一位好老师。我并不出众，只能尽力做好自己的事，表达我对老师的感激与敬爱：上课我认真听讲，做作业，我竭力做好，就是实在不会也不愿去抄袭，我清楚，那样会让“羊”伤心的。

“羊”爱我们，我们同样也爱她！这就是我亲爱的“羊”，一举一动都幽默特别，但其中却饱含了对学生良苦用心与无尽的关爱！