今天,老师给我们上了一节有趣的科学课。老师先戴上手套,手里拿着干冰说:干冰特别凉!它是二氧化碳的固体,还可以灭火。我们听了都很惊讶。接着,老师提着一桶干冰,让我们闭上眼睛数三秒,当我们睁开
2024-01-26 0
【第1篇】
盼呀,盼呀,盼星星,盼月亮,终于盼来了我向往已久的科学课。今天,丁老师给我们一人发了一套学实验材料,我立刻被它颜色鲜艳的外表吸引住了,恨不得马上打开看看。
回到家,我迫不及待地打开实验材料,翻看着各种实验器材,其中最受我青睐的就是有趣的潜望镜了。
开始制作了!我先小心翼翼地沿着潜望镜的轮廓把它剪下来,生怕自己一不小心剪歪掉。然后用双面胶细心地把它组装好,最后把镜子粘在潜望镜的里面,调整好角度,潜望镜就做好了。
潜望镜是粉红色的,像一个害羞的小姑娘穿着粉色的纱裙,上面点缀着几颗大红色的星星,闪闪发光,漂亮极了。形状像个细长苗条的牙膏盒,但它的两头是斜着的,还开了两扇“小天窗”,便于观察。
潜望镜不仅长的好看,也十分有趣。我先躲在门后面,把潜望镜露出一截,从另外一头悄悄地观察妈妈。呀,好清楚,连妈妈头上一根纤细的发丝都看得一清二楚。这时,我发现妈妈已经有了几根白发,不由的心疼起来;我再蹑手蹑脚地躲到桌子后面,通过潜望镜偷偷地观察小仓鼠,只见小仓鼠粉嫩嫩的小鼻子一耸一耸的,十分惹人喜爱;最后,我踮起脚尖,走到一个大纸箱旁边,用潜望镜仔细地观察色彩斑斓的小鹦鹉,它们俩正在洗澡,晶莹剔透的水珠四处飞溅,把它俩浑身五彩缤纷的羽毛清洗的干干净净的……
潜望镜真有趣,不仅增强了我的动手能力,还让我观察到平时不太注意的小细节。
【第2篇】
在所有的课程中,我最喜欢上的就是科学课。在科学课上,老师会带领我们做很多有趣的小实验,让我们领略科学的神奇与魅力。
周二这天,又要上科学课了,同学们都非常开心。一上课,高老师就把一杯满得快要溢出来的水放在了讲台上 。杯子还没放稳呢,同学们就七嘴八舌地议论起来。有的说:“老师把这么满的一杯水放在讲台上,这是要干什么呀?”有的说:“科学课不是做实验的嘛,一杯水有什么可研究的呢?”面对大家的质疑,高老师只是轻轻微笑,什么也没说。
高老师像变魔术一样,从口袋里拿出来一包曲别针。这是要干什么呀?同学们瞪大眼睛看着老师,教室里顿时变得鸦雀无声。高老师往快要溢出水来的杯子里一枚接一枚地放着曲别针,只看见一枚枚曲别针静静“躺”在水的表面,“二十一枚、二十二枚、二十三枚……”同学们紧张得心都提到了嗓子眼里,担心水会溢出来。可是高老师还是不慌不忙地往水杯里放着曲别针,最后竟然放了五十多枚,真令人难以置信呀!同学们的嘴巴张得大大的,仿佛塞进去一个鸡蛋,半天也没合拢。
这时,老师说:“刚才那个实验……”没等老师说完,科学课代表李璞江就抢先接了下半句“表现了水的表面张力。”
“对。”老师说,“水是由许许多多的水分子组成,水表面的分子紧紧聚拢在一起,会形成一股力,这股力就是水的表面张力。表面张力的力气很大,就像一个保护层,不让杯中的水轻易溢出去。表面张力的作用还很大呢,能让小昆虫水黾在池塘的水面上自由行走,还能让我们吹出五彩缤纷的大泡泡。”
科学课就是这么有趣,就是这么奇妙!
【第3篇】
在所有的课程中,我最喜欢上的就是科学课。在科学课上,老师会带领我们做很多有趣的小实验,让我们领略科学的神奇与魅力。
周二这天,又要上科学课了,同学们都非常开心。一上课,高老师就把一杯满得快要溢出来的水放在了讲台上 。杯子还没放稳呢,同学们就七嘴八舌地议论起来。有的说:“老师把这么满的一杯水放在讲台上,这是要干什么呀?”有的说:“科学课不是做实验的嘛,一杯水有什么可研究的呢?”面对大家的质疑,高老师只是轻轻微笑,什么也没说。
高老师像变魔术一样,从口袋里拿出来一包曲别针。这是要干什么呀?同学们瞪大眼睛看着老师,教室里顿时变得鸦雀无声。高老师往快要溢出水来的杯子里一枚接一枚地放着曲别针,二十一枚、二十二枚、二十三枚……同学们紧张得心都提到了嗓子眼里,担心水会溢出来。可是高老师还是不慌不忙地往水杯里放着曲别针,最后竟然放了五十多枚,真令人难以置信呀!同学们的嘴巴张得大大的,仿佛塞进去一个鸡蛋,半天也没合拢。
这时,老师说:“刚才那个实验……”没等老师说完,科学课代表李璞江就抢先接了下半句“表现了水的表面张力。”
“对。”老师说,“水是由许许多多的水分子组成,水表面的分子紧紧聚拢在一起,会形成一股力,这股力就是水的表面张力。表面张力的力气很大,就像一个保护层,不让杯中的水轻易溢出去。表面张力的作用还很大呢,能让小昆虫水黾在池塘的水面上自由行走,还能让我们吹出五彩缤纷的大泡泡。”
科学课就是这么有趣,就是这么奇妙!
【第4篇】
有趣的“土电话”
上课铃声响了,同学们快速走进教室坐好,因为这一节又是同学们喜爱的科学课。
每到科学课,老师都会给我们做生动有趣的实验,我们很期盼。今天,老师让我们准备纸杯、牙签、毛线。告诉我们要制作“土电话”。
一听说“土电话”,同学们顿时议论开了,“什么是土电话?”老师示意大家安静。让我们用牙签把两个纸杯底端扎个洞,把毛线穿过洞,再用牙签固定在纸杯洞外就OK了。同学们两人一组,拉直“电话线”,一名同学在电话线的一端小声说话,另一名同学在电话线另一端用听筒接听。彼此就可以打电话了。
接下来,老师又让一根“电话线”搭在另一根上,让我们听听,真神奇,我们竟然也能听到。
等我们玩够了,老师告诉我们,当声音遇到物体时,会使物体产生振动,声音就是这样通过各种物质,从一个地方传播到另一个地方的。听了老师的解释,我们才明白“土电话”的原理。
真是一堂有趣的科学课!
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