以争吵为话题的作文400字（以争吵为话题的作文400字文章)

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NO.1 关于争吵的作文

万达小学严景辉

今天的天阴沉沉的，窗外的雨下个不停。我在沙发上看书。突然“咚咚咚”的敲门声传进了我的耳朵里，妈妈连忙去开门。只见邓子琪的妈妈进来了。对我说：“昨天拿了我们家茶几上的100元钱的是不是你？”

“什么100块钱呀？我什么都不知道。”我一脸茫然的说。

“不可能，我问了我的儿子的。昨天来我们家的，就只有你。”

我的妈妈说：“辉辉拿了别人的钱就老老实实的承认。知错能改就还是好孩子。你赶紧把100块钱还给人家就是了。”

我现在彻底被激怒了。也不知哪儿来的勇气，像一只脱了缰的马似的大声吼道：“我说不是我拿的就不是我拿的！”我立刻跑出了家门，往大街上跑去。

雨哗哗的下着，好像是在嘲笑我是一个偷人家东西的贼。蓝懒得天空天也像做错了什么事似的，悄悄的躲进了乌云里......

过了一会儿，妈妈和邓子琪妈妈找到了我，邓子琪妈妈对我说：“对不起。刚刚子琪打电话来说已经找到100块钱了，原来落到了我们家的茶几下面了。”

顿时，乌云散去，晴空万里！

NO.2 以争吵为题的作文

科学城三小子惟

我们家的天花板本来是白白的一片墙，可现在已经是黑的了。

就在一年前，楼上的赵阿姨在洗衣服的时候，把洗衣机里的水排到我们家里了，天花板被弄湿了，爸爸去找过赵阿姨，赵阿姨赔了钱。可是现在，卧室后面的阳台又被弄湿了，不但是被弄湿了，还被染黑了。

我爸爸又一次出马，又一次找到了赵阿姨，说了赵阿姨一顿，然后没有什么结果，灰溜溜回来了。妈妈说：“你说了又有什么用呢，别人又没有看到？”说完妈妈就上了楼，对赵阿姨说：“你们家又把我们墙弄湿了，你下来看看。”赵阿姨下了楼看了后说：“我们没有用洗衣机了。”妈妈说：“那天花板怎么湿了？”赵阿姨说：“可能是天气的原因。”爸爸插嘴说：“怎么可能？”赵阿姨说：“那我不知道啊”

爸爸生气的说：“来来来，你来摸摸，这里还在滴水呢”赵阿姨看到还有在滴水的墙，无话可说了。然后想了一想，气愤地说：“我们家以后不在厕所洗衣服了。我看下次再湿就不关我的事了。”爸爸说：“我在看一周。等那水滴完，我看湿不湿吧？”

说完，赵阿姨就走了，我们家又风平浪静了。

NO.3 以争吵为话题的作文

剑南路小学陈庆佳

今天中午我和我的好朋友程程一起去排队打饭。我到后面去排队，她以为队伍断开了，就可以插队了，于是就准备插队。

于是，二年级的同学发现了，就把程程推到了一边。结果她的裤子被撕了一个洞。程程的这条裤子是她最喜欢的。我看到了，就叫了几个朋友一起去找二年级的评理。

我说：“你有病啊！把裤子都给撕了一个洞，赔钱！不赔我们就要给我们班主任说。”

朋友们说：“就是就是。”

二年级其中一个人说：“凭什么呢？谁让他插队的？”

我说：“你还顶嘴，明天我们老师来值守，看你怎么办？”这时，我已经看出她们似乎已经很害怕了。

第二天我们老师果然找到了她们，让他们赔了钱。但是，老师也批评了我们，以后在排队的时候，不能插队，要遵守秩序。

NO.4 恐怖的争吵作文400字

富乐小学杨怡雪

从前，有一个魔术师叫令希，她有一头乌黑的披肩长发，她住在一个小木屋里。住在小木屋里的还有魔术师安迪，安迪是一个年轻的帅小伙儿。

一天令希提议：“安迪，我们来做个药水吧！”安迪说：“好啊，我们现在就开始吧。”他们准备了一个大缸，往里面添加了一些无毒的食材。

过了几天，药水终于做好了，令希从水晶球里得知这瓶药水竟然能帮喝下去的人当女王或国王。有一天，安迪出门去了，令希一个人在家自言自语大声地说道：“喝下这瓶药水就可以当全国的首领了。”唉，世界上没有不透风的墙，这话被外面的信使小鸟听到了。以为令希要让小鸟们传信给安迪，小鸟赶紧传信给安迪。

安迪听到小鸟的传话赶紧回来了，他也想喝这个药水，也想成为国王。刚要把药水喝下去，却被令希阻止了。令希说：“这是我的！”安迪说：“这是我的！”令希说：：“这是我提议做的药水。”安迪说：“没有我，你也做不成功。”他们谁也不让谁，你一言我一语地越吵越厉害。

最后，他们竟然用魔法棒打起来了。安迪一气之下把令希变成了一只青蛙。没想到，令希的大雪狐来了，把安迪变成了一只青蛙，再把主人变回了原样。令希喝下了药水，变成了女王。她之前住的小木屋也变成了金碧辉煌的宫殿。

而变成了青蛙的安迪从此就只能生活在池塘里了。

老师的话：

今天的课堂，是围绕着生活小事“争吵”来开展的。

我们的课堂是从玩“不说话游戏”开始，带孩子们一起回忆生活中争吵的经历，回想过程和感受。孩子们都通过自己的肢体语言将回答表达出来，惟妙惟肖，而且通过口表达再次进行了梳理。

然后我们一起阅读优秀范文，从优秀范文中，提取写事作文的关键四要素。

最后我们结合自己记忆中的一件“争吵”小事，整理出关键信息。在完成小练笔时，孩子们的小作也就快快乐乐跳跃出来啦！

爱阅读的孩子就是不简单，大脑储存丰富。只要老师穿针引线，引导到位，好作文一蹴而就！