今天,在作文班,王佳老师带我们看了外面的一场春雨。正可谓“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”。 今天下的是场中雨,空气很清爽,天空灰蒙蒙的,阴沉沉的,好像老天也生气了似的,云朵也流下了眼泪。
2024-03-11 0
在我的脑海里,一直有一个“漂流瓶”在水中自由飘荡。瓶中记录着一件事情——一堂生动的课。
那是五月的一个早晨,我们学习数学书中的“圆的认识”不到两节课,在那一节课中,我们的数学老师张老师并没有教我们数学书上的内容,而是让我们观看了一堂由他创建的实践课。
实验的内容是:通过亲手实验,求出圆周长公式。首先他先拿出一个茶罐,说:“这个茶罐的底是一个圆形,直径是十厘米。今天,我就带大家把这个圆的周长测出来。张老师先拿出一根绳子,将它绕着茶罐转一周,只见张老师用尽全身力气,用力的拉着绳子,这时绳子突然松开了,张老师因为惯性而向后倒去。咚的一声坐到了冰冷的地板上,张老师又连续尝试了好几次,但不过结果都是一样的。到达第九次的时候,他终于成功的在线上画下一条黑线——茶罐底部圆的周长。
经过测量,我们测量出圆的周长大约是三点一四。我们将圆的周长除以直径的得数正好是圆周率的近似值三点一四。由此我们得出:圆周长的公式是——圆周长等于直径乘以圆周率。
这一堂生动的课将永远保留在“漂流瓶”内,一直飘荡、收藏下去。
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