看图写话：打开水（看图写：放水文章)

【第1篇】

星期一的第三节课，同学们排着队伍下楼到操场上体育课。
　　
小红的腿受伤了，不能和同学们一起去上体育课，她自己在教室里走来走去不知干什么好。她站在窗内向操场望去，看到同学们被炎热的太阳晒得满头大汗，她想同学们现在一定又热又渴我帮他们去打点开水，等同学们回来可以解渴。
　　
小红拿着两个杯子，迈着艰难的脚步下楼梯打了两杯开水。一会儿，同学们下课了，小红端着两杯开水向小兰和小黄走过去，说：“看你们满头大汗，一定又热又渴，先喝点水吧。” 这时同学们看到眼前的这一幕，都说：“ 小红你真是我们学习的好榜样！”小红连忙说：“我离你们夸的还差远哦。”

教师点评：
本文通过仔细观察画面，小作者着重抓住人物的语言、动作进行详细地描述，歌颂了小红助人为乐的好品德。

【第2篇】

金灿灿的太阳当空照，操场上依然很热闹。全班同学都到操场上体育课，小云因为脚受伤，没有去上体育课。她在教室的窗口望着，心里想：这火辣辣的太阳照在同学们的身上一定很热，同学们的口一定很渴。我得去打开水给同学们喝。
　　
小云拄着拐杖下楼梯，一手拿着水杯，一手拄着拐杖去供水站打开水。她一定很难受，可她还是忍着。一会儿，开水打来了，小云把一杯一杯的开水放在同学们各自的桌子上。
　　
铃、铃……下课了，同学们满头大汗回到教室，看到各自的桌子上放着一杯开水，惊讶地说：“这水是谁帮我倒的？”小云说：“你们猜猜吧！”同学们想了想，围着小云说：“谢谢你，小云！”同学们都笑了。

教师点评：
小作者能根据图意，展开合理的想象，具体地描述了小云忍着脚疼，关心同学，为同学们打开水的事情。段落分明、语言流畅。

【第3篇】

星期四上午的第二节下课了，同学们都排着整齐的队伍到操场去做课间操。由于小兰的脚受伤了，走路时还得拄着拐杖，只好留在教室里。
　　
小兰她在教室里想来想去，不知道能为同学们做点什么，她无意间向窗外望去，看到了几个同学做操做得满头大汗。小兰连忙拿着几个杯子，拄着拐杖，迈着艰难的步伐到楼下的开水房去打水。小兰打好开水后就慢慢地走上楼梯，可一不小心，跌倒了，水也倒在地上了。小兰又重新到楼下打开水，那热水的水蒸气不断地向上升，小兰也是满头大汗，可小兰并不在意。
　　
同学们做完操回到了教室，小兰就把打好的水递给同学们喝，那几个同学异口同声地说：“谢谢你，小兰，你真是我们班的好同学。”小兰说：“不用谢，这是我应该做的事。”话刚落音，教室里响起一片热烈的掌声。

教师点评：
　　 小作者紧紧抓住图中所刻画的内容来展开想象，构思巧妙，叙事完整。