“人最大的敌人是自己。只要你相信你能做到，你就是赢家。”这是我最喜欢的一句话。每当我看到它和床前那张已经不再清晰的成绩单，眼前就浮现出如梦似幻的往事。(巧用名句，紧扣主题。该抄本自然会导致以下情况。)

从上学开始，我就知道自己是个丑女孩，是个笨女孩。我很自卑，不想和别人接触。我的同学和老师都看不起我这个又丑又笨的人。就这样，我只能欣赏(“欣赏”变“羡慕地看着”)前排尖子生洋洋自得的表情，而我这个全班视力最差的人，却被随便塞(“塞”字精致)到最后一排的角落里。

坐在最后一排的几乎都是调皮的男生，我和他们也没什么可聊的。再加上上课的时候看不到黑板，只能茫然的盯着老师，脑子里一片空白，成绩更差了。如果我自卑，我干脆坐在最后一排。(“空缺”和“空白”恰当地说出了真相。)

岁月在我脚下悲伤地滑过，我的生命之舟还没起锚，就已经在砾石滩上了。(生动的抒情讨论，富有诗意，发人深省。)

最难忘的是那次考试后，一直视成绩为生命的班主任用颤抖的手捏着我薄薄的成绩单。突然，他把成绩单撕得粉碎，伴随着谩骂，他把我压得满地找牙。“像你这样的学生，只配坐在最后一排。”(描写细致生动，让人气愤“班主任”如此无礼。)

也许是飞来的纸唤起了我久违的自尊，(“久违的自尊”令人心碎，“分数”剥夺了孩子应有的自尊。“唤起”的不仅仅是自尊，还有拼搏的勇气和必胜的信念。我向门口冲去。我下定决心，我一定努力，我能行！(点题，引起如下。)

从此，我把碎片粘在一起，贴在床头，提醒自己永远不要忘记屈辱。我买了一块便宜的电子表，绑在胳膊上，发誓只要我清醒，就绝不浪费一分一秒。上课听老师讲知识，看不到。我没有耳朵吗？我把每一个知识点都记在笔记本上，课后一点点咀嚼(写出了学习) 的艰辛。还好身后有一张空桌子，下课后背对着班级在那里看书写字。

没有人注意到我卑微的自己的变化，我也没有表现给他们看。我只是想证明“我能行！”(唱三遍叹三遍，再问一遍，好像是一首曲子的主旋律。)

就这样，在另一次考试中，我曾经无望的分数惊呆了全班，分数也变成了我坐在前排的一票(把“票”改成“资格证”就好了)。当我坐在那些尖子生的位置上，自卑的女生(“自卑的女生”直接改成“我”，更好理解。)我明白了，世界上只有最后一排的位置，却没有永远坐在最后一排的人。只要你相信你能做到，你就是赢家。(富有哲理，发人深省，字里行间，充满蓬勃的生命力和不屈不挠的精神。)

面对着破碎的成绩单，我突然看到了初升的太阳，太美了。面对太阳和明天，我想大喊:“我能行！”(一次成功不代表永远成功。明天的成功需要努力，但只要你坚信“我能行”，成功指日可待。最后问了第三个问题，有效地把全文包了起来。)[/s2/]

[简短评论]

这是一篇极好的考场作文。

首先，在立意上，以一张成绩单为线索，紧扣“我能行”的主题，展现了“我”追赶自卑屈辱、自强不息的精神历程。结尾写《旭日东升》更是别出心裁，升华了情感，深化了主题。

其次，主题深刻，震撼人心。一张成绩单成了孩子被歧视的依据，被“随意塞到最后一排的角落里”。一张成绩单也反映了目前教育中存在的严重伤害孩子自尊心，忽视孩子个性的弊端。发人深省。更新教育的理念，全面推行教育的品质，确实迫在眉睫。

最后是语言的凝结，充满感染力。显示了小作者在语言驾驭上的扎实功底，比如“随便塞”、“发呆”、“应接不暇”等短语。它准确、精确、富有表现力。特别是一些议论文的句子，不仅起到了画龙点睛的作用，更是展现了小作者深邃的思想和语言技巧。