植物的作文(植物的作文100字)（植物作文（100字植物作文）文章)

今天，我们要写一篇关于植物的作文，从构思开始。

首先，我们可以观察身边有没有什么特别的植物，是种在家里的阳台上还是小区的花园里，也可以是我们记忆中喜欢的一棵树，也可以是校园里特有的植物。

我们找到要写的植物后，先写下它的名字，然后记录下我们所知道的关于这种植物的所有信息。可以从这几个方面入手:

颜色，花的颜色，叶子的颜色，甚至树干的颜色。

形状。同样，这种植物是什么形状？叶子是圆的还是平的，伞状的还是椭圆形的，还是锯齿状的？如果你触摸你的手，无论它们是厚还是薄，无论叶子是否有光泽...仔细观察后做笔记。

不管花是细分的，密集的，丛生的，还是丛生的……尽量找到最准确的描述语言来记录花的样子。

叶子是一样的。颜色是绿色还是浅绿色，也用准确的语言描述。

树的特性，或者花的花期，也可以扩展成花语，或者树有什么特殊的含义。

好了，我们按照上面的内容来完成观察作文吧。

[/s2/]长寿花

我们教室里有一个新朋友，他的名字叫长寿花。春天是明亮的，它的花非常艳丽，它非常活泼。

长寿花盛开，每个花茎上有七八个花蕾，看起来很活泼。据说长寿花有很多种颜色，比如粉色、黄色和橙色。我们的锅是大红色的，看起来很喜庆。花也很小，像个小喇叭。

最让我好奇的是，长寿花的叶子很厚，像一只结实的手掌，总觉得很有安全感。我见过许多树和花。它们的叶子很薄，只有长寿花的叶子是肉质的。叶子很亮很有光泽，边缘有一些小锯齿，但不刺，很光滑。

听说它的叶子一年四季常绿，花期也很长。冬季12月至4月开花，故名长寿花。

我喜欢长寿花，不仅是因为它开得漂亮，还因为它的名字有一个好的寓意，代表健康长寿。

点评:这篇文章是小学二年级的学生在课堂上写的。孩子们在作文中基本把上面提到的内容都用上了，一篇基础的观察作文就出来了。

校园里的一棵梧桐树

阳光透过晨雾照在梧桐树上，树上的鸟儿迎着微风叽叽喳喳，被淡淡的沙土笼罩着，看起来好像什么都没有。梧桐歪歪斜斜，慵懒慵懒，在这静谧的校园里，显得格外迷人。

远远望去，梧桐树高大的树干高耸入云，碧绿挺拔。就像一个婀娜多姿的少女，阳光透过树叶，在枝叶的边缘镶上了一层金边，像她那装饰精美的皇冠。梧桐树在风静的时候美丽而精致，在风吹的时候更加醒目。当微风轻拂着它那棕榈般的绿叶时，梧桐仿佛瞬间活了过来，到处都充满了生机，到处都充满了生命的光芒。

校园里有很多树，但是鸟儿们却唯独喜欢这棵树，它们总是在树上叽叽喳喳。有人来树下乘凉，他们也不避讳，悠闲地享受着树上的宁静时光。我捡起一片叶子，举着，几缕阳光透过叶子的缝隙，像是在和阳光玩捉迷藏，瞬间让我觉得很好笑。

前几天天气骤降，一场暴雨不期而至，多了几分凄凉。大雪纷飞的时候，梧桐树也落满了落寞的、满地的枯叶，与雪共舞。它虽然单薄，却在泛黄的时光里，在朦胧的雪地里，在沉睡的世界里，在寂静的黑暗里，等待着自我展现的时刻。

呆久了，才知道这棵梧桐并不孤独。

岁月沧桑，梧桐陪伴着教学楼，教学楼也陪伴着梧桐树。不知道走过了多少风风雨雨，也不知道迎来了多少年轻人。坐在教室里，我常常看着它茂密的树冠，看着眼睛里的树，沉默不语，感受着它对校园的热爱和付出。关于这一点，我同意。梧桐树像士兵一样，守护着这个生机勃勃的校园。他的存在就像校园里一道亮丽的风景线，散发着它独特的气质。

晚上想回家的时候，只有这棵梧桐还在这个校园里，陪伴着教学楼，不离不弃。在无边的寒冷中，在万物的哀叹中，是它自己，而不是被寒冷所逼。其他树的叶子都落了，除了梧桐树，只有树下部的几片叶子是黄色的。也许是他坚强的意志，梧桐树依然屹立在那里。

默默陪伴校园里的梧桐树，在时光中磕磕绊绊，填补树上的伤痕和坎坷。寂静的校园，但难忘的时光。

点评:这篇文章是中学生写的，显然更有深度和目的性。

不同年龄的学生对同一主题的掌握程度不同。学生们通常有喜欢的植物吗？让我们试着把它们写下来。

根据我们刚才观察到的顺序，试着从颜色、形状、花期等方面来写。有兴趣的朋友也可以私信我，我会给孩子免费指导。