独享体罚之秘密(独享体罚之秘密中我的心理变化)（独占体罚的秘密（独占体罚的秘密我的心理变化）文章)

美国女作家海伦·凯勒的成功是她自己的意志和努力的结果。但是她的成功与她的老师安妮·莎莉文有很大关系。在我的人生故事中，海伦是这样写的:“我的老师安妮·曼斯菲尔德·沙利文来到我家的那天，是我一生中最重要的一天。我不禁惊叹这前后两种完全不同的生活。”

是的，沙利文先生用她智慧的爱帮助海伦理解了自然的事物和做人的道理。从沙利文老师身上，我们可以看到，作为老师，我们必须要有爱。而这种爱不仅仅是一般的关心，而是充满了智慧。

有一个小男孩，因为背上有两个明显的伤疤，觉得很自卑。这两条伤疤，从他的脖子一直延伸到腰部，布满了扭曲的肌肉。所以这个小男孩非常讨厌自己，非常害怕换衣服，尤其是体育课。当别的同学都乐得脱下黏糊糊不舒服的校服，换上宽松的裤腰背心时，小男孩只会偷偷躲在角落里，背贴着墙，以最快的速度换上衣服，生怕别人发现他有这么可怕的缺陷。

然而过了很久，他背上的伤疤还是被同学发现了。“太可怕了！”你是个怪物”，“你的背太恐怖了！“天真的同学无心的话最伤人。小男孩哭着跑出教室，再也不敢在教室里换衣服，也不敢上体育课。

这件事发生后，小男孩的妈妈拉着他的手去找班主任。这个男孩的班主任是一位非常和蔼的女老师。她仔细地听她妈妈讲述那个小男孩的故事。

“这个孩子出生的时候病得很重。当时他想放弃，但又舍不得。我们怎么能轻易把他扔掉呢？”妈妈的眼睛不知不觉就红了。“所以，我和丈夫决定救活这个孩子。幸运的是，当时有一位非常聪明的医生愿意尝试通过手术挽救孩子的生命。经过几次手术，他总算保住了性命，但背上却留下了两道清晰的伤疤。”

第二天上体育课，小男孩胆怯地躲在角落里脱下外套。这时，所有的孩子都露出了惊讶和厌恶的声音:“真恶心！”"两条大虫子出生在他的背上。"小男孩的眼睛忍不住湿润了，眼泪不听话地流了下来。

正在这时，老师突然出现了。几个学生立刻跑到老师身边，指着小男孩的后背。老师慢慢走到小男孩身边，然后露出惊讶的表情说:“老师以前听过一个故事，我现在很想告诉你！”学生们爱听故事，所以他们很快围了上来。

老师指着小男孩背上两条明显的伤疤，形象地说:“那是传说。每个孩子都是由天上的天使制造的。有的天使一变成孩子就脱下漂亮的翅膀，有的小天使动作太慢，脱不下翅膀！这时候天使变成小孩，背上会留下两道疤痕。”

“那这就是天使的翅膀！”学生指着小男孩的背影惊呼。

“是的！”老师的脸上出现了神秘的微笑。小男孩站在那里发呆，泪眼在这一刻停止了哭泣。

突然一个小女孩天真地说:“老师，我们可以摸摸小天使的翅膀吗？”。“要不要问问小天使愿不愿意？”老师微笑着向小男孩眨眼。小男孩鼓起勇气，害羞地说:“好吧。”

女孩轻轻的摸了摸他背上的伤疤，开心的叫道:“哦，太好了！我感觉到了天使的翅膀。”女孩一喊，所有的孩子都拼命喊:“我也想摸摸小天使的翅膀！”

后来，小男孩渐渐长大，他深深感谢让他重拾信心的老师。高中的时候，他还参加了市里的游泳比赛，获得了亚军。他勇敢的选择了游泳，因为他相信背上的两处伤疤是他与命运抗争的证明，是老师之爱的加持的“天使翅膀”。

男孩成功的因素中，有老师智慧和爱心的贡献。通过他的解释，丑陋的外表变成了美丽迷人的“天使翅膀”。他让小男孩找回了自尊，克服了自卑，让所有的学生都收到了真善美的a 教育。

美国一名中学生兰妮·麦克穆林(Laney McMullin)曾说，她和她的同学受到老师的体罚——被扇耳光，这也很有启发。

那是一次数学测验。考试前，她的家庭教师弗罗斯特女士像往常一样把著名的松木板从墙上取下，博比试图对他们说:“我们的教育旨在诚实。我绝不允许任何人欺骗自己，在这里浪费我的时间。我太老了，不能和你在一起——好吧，让我们开始考试。”说完，老师在大橡木书桌后面坐下，拿起一本书，翻着《前进的事业》。

她勉强做了一半的工作，然后就卡住了。绞尽脑汁也没用。于是，她不顾弗罗斯特女士的禁令，偷偷跟好朋友伊丽莎白打招呼。果然，伊丽莎白送来了一张写满答案的纸条！她飞快地扫了一眼讲台——幸好老师在专心读书，没有察觉他们的小动作。她迅速抄下试卷上的答案。

而这种出轨的代价首先是一个漫长而艰难的周末。晚上，兰妮翻来覆去睡不着；我只是一时糊涂，做了个噩梦醒来——连卧室墙上歌手的画像都好像是弗罗斯特女士，真的让她心惊肉跳！她早就听说教室里一只蚂蚁都逃不过老师的眼睛。所以，老师一定知道他们，现在她只是装聋作哑。

想了想，她下定决心要和伊丽莎白一起去告白。

周一下午，两人战战兢兢地站在老师身边:“我们知道我们犯了错，我们再也不会做这样的事了，那就是……”(没说出口的话是“请原谅我”)

“姑娘，我很高兴你能主动道歉。这需要勇气，也显示了你的善良。不过，既然犯了大错，就必须承担后果——否则，你不会真的记住的！”说着，弗罗斯特女士拿起他们的文件，撕下来，扔进了废纸篓。“考试会被记为零分，而且——”

当老师拿起松木板的时候，两个人都吓坏了。他们对视了一眼，从对方的脸上看到了自己的尴尬。“现在，你们所有人都蹲在旁边的椅背上——尊敬地闭上眼睛。不是好看的戏。”弗罗斯特女士说。

她重重地倒在椅背上，紧张得要命。“啪”的一声宣布老师的惩罚开始了。看来老师决定先对付伊丽莎白，她想。但她虽然没有被打，却认为伊丽莎白受了她的影响。她的眼泪流了下来，同时，她听到了伊丽莎白的呜咽声。

“啪”又打了伊丽莎白一下——她以为伊丽莎白会受不了。最后，我鼓起勇气对老师说:“请不要再打伊丽莎白了。过来打我，是我的错！——伊丽莎白，你怎么了？”

几乎同时，他们都睁开了眼睛，交叉着办公桌，可怜巴巴地看着对方。不料伊丽莎白脸红了，对她说:“你说什么？你被打了！”

怎么会？两人一头雾水，看到老师正在用木板在加垫的座位上拍了一板:“啪”。原来如此！

兰尼在她的日记中写下了这段话:

这就是我们受到的“体罚”。没有皮肉之痛，但记忆难忘。我不知道在老师教书的那些年里，这种体罚发生了多少次，因为有幸被这种板子惩罚的学生，大部分都会和我们一样，在成为老师的崇拜者的同时，独自享受这个秘密。”

多美的“体罚”！如果弗罗斯特女士对学生的行为只是一般教育，也能起到一定的作用。但她采用了一种奇妙的“盲招”，让学生在智慧的“惩罚”中知道做人的道理。

所以，爱情也需要一些智慧；有智慧的爱情更有魅力，有教育效应。