老师被围住了（老师被包围了文章)

今天早上，我们三至六年级全体师生一同迎着凉飕飕的秋风，乘车来到了青少年活动中心开展学工活动。

我们先来到休息室，放下包后。便在老师的带领下来到了指定的教室，进行用珠子制作篮子。老师先给我们讲了步骤，然后示范了一遍。为了考验我们是否掌握了方法，还特地叫我和另外男生进行示范。讲完了，也意味着我们即将动手。过了大约一个多小时吧。一只只篮子诞生在我们手里。

于是，立即进行了下一个活动――划船。

一听到能划船，我心中有了说不出的喜悦。我们先穿好救生衣。管理员先给我们分好两组,一组是用脚踏的,一组是用手划的。接着讲了应该怎样划船的要求、动作、安全常识及注意点等。而我们这些要用手划船的则还要拿一把桨。一上船，我就兴奋得不得了，用桨在水里划个不停。可又由于我坐在第一位，后面的同学看着我划的方向。所以，我只好认真点儿，不能乱划。等大都坐稳了，我们立刻起航。因为后面的同学配合得不错。不一会，我们就离港口不近了。当我们在正常行驶时，一艘脚踏船从旁边驶来，可我们一时刹船刹不住，无法用桨往前拨，“砰”的一声，发生了船祸，我们的船清白无顾地被别的船撞了一下。心中无比恼怒，一条计划改变了我们。就专门去撞船。

于是，我们开始寻找目标。不一会，终于找到了一个离我们比较近的目标――张坚瑶他们那艘脚踏船。找好目标，我们立刻采取进攻。可真不凑巧，正当我们加速马达追时。又有一艘脚踏船来捣乱了，它横渡河面，挡住了我们的去路。不过也给张坚瑶他们的船找了个“替死鬼”。我们还是狠狠地撞了上去。结果，两条船都被撞开了。

虽然这次未成功，但是又有目标发现了，原来俞老师和许老师也上船了，而且正向我们驶来。正在这时，大家似乎都心有灵犀。九条船一齐驶向许老师划来的那条船。我们本也去了，可因为内讧的事儿，不得不在半路上停下来，然而担搁了。事情主要是由于魏栋太急于发挥自己划船的本事。一不小心在划船时用桨把水泼去，让大家去注意他。可他把水泼到了韩思铭那儿，韩思铭十分恼火，伸手去打魏栋。还好我们其余几个及时劝阻，不然后果就是我们一船六人掉进河里。

终于，一场“风暴”过去了。而我们的运气也不错。正好许老师划船向我们逃来，俞老师也一脸受惊。我们一排连忙停桨，让旁边一排使劲划，好转个弯。接着，我们一齐划动桨，冲向那船。随着俞老师一声尖叫，两船都差点被撞翻了。许老师努力划着船，准备溜开了。但我们紧追不舍，又发出了追捕。这时，半路杀出了个程咬金――突如其来――李吉吉（哲）他们的船也向许老师他划的船，发出了追捕。我们见了连忙加快速度。可他们也不是吃素的。打算挤开我们。虽然挤开了，但我们仍斗志昂扬，奋力划去。然而，当靠近他们的船时。我和张军用桨推开他们的船。再往前划去。李吉吉他们的船正好把我们的船顶了一下，再加上我们自己的力量。那船又遭到了撞击。

过了一会儿，尽管我们已放过了俞老师和许老师的船。可其他几条船还没放过。在船尾不停追逐。又一次再受糟糕。两位老师被困住了。前面有两条船，后面一条，侧面还有一条。两位老师如同热锅上的蚂蚁，急得团团转。终于，下课了。大家才划着船回港口了。俞老师和许老师也解救了。

划过船，吃过饭，休息过后。又去了鲁班小作房作了几个动物模型。

最后，我们带着疲惫不堪的身子，离开了青少年活动中心。

评析: 本人认为该学生的作文优点有：一、真实而具体。小作者从当天的活动中选出了一件最使自己感动的事,把事情的经过（按照事情发展的先后顺序）真实地写清楚，通过在场活动中的主要人物的语言、动作、神态、心理活动的细致描写把句子写具体。二、详略得当。小作者详写划船的经过，略写用珠子制作篮子的事。