我的自画像-小学生写人作文1000字（我的自画像——写作文1000字文章)

大家好，我叫“万人……”，哦，不对，我叫曹君浩，其实我自己也不清楚到底是万人什么，因为我经常会获得各级奖励，给老师们带来惊喜，也会由于各种调皮捣蛋，时常给大家带来惊吓。我的表现总在“好”与“坏”之间自由切换，性能极不稳定，因此便成了最令老师们“爱恨交加”的学生。

我长着一张圆圆脸，清秀的眉毛，清亮的眼睛，再配上那不大不小的鼻子和嘴巴，单看外表，着实一副乖巧可爱的模样。但你可别被我这乖学生长相骗了，那两颗无时无刻不在“滴溜溜”转动的眼珠，与我总爱出坏主意的毛病才是绝配。在学校，最了解我的班主任说：“曹君浩干点坏事全写在脸上，头一昂，眉眼一挑，想不发现他都不行。”在家，奶奶也经常调侃我：“眼珠一转，又打什么坏主意啦?”我的皮肤因为晒太阳晒得不均匀，半黑半白的，有些搞笑，与我的性格特点倒是极其相似——半好半坏。

在老师和同学们眼中，我就像一只“韧性极佳的气球”。每节课刚开始上课时，我通常会是满气的状态，“精神饱满”“劲头十足”，随意插话，因发言太过“积极主动”而让老师头痛不已。当语文老师给我们讲“悬梁刺股”的故事时，我不假思索地说：“干嘛要刺股呀，血流过多，昏迷了还怎么学习呢?”当语文老师讲“凿壁偷光”的故事时，我又忍不住多嘴：“匡衡太自私，看个书还要把人家的房子凿个洞。”老师只有把自己的战斗力调整到最佳状态，才能智灭我这只泼猴。若是老师宣布我的作文又被发表了或英语演讲获区一等奖这类好消息时，我就得意非凡，心儿像气球一样飘啊飘的，忍不住一会儿找这个同学说说小话，一会儿找那个同学来个小动作，不时还忙里偷闲插个嘴。老师对我实在是忍无可忍了，前几分钟还是晴空万里的面孔，转眼间便是乌云密布，一阵狂风暴雨之后，我这只“气球”就像被针扎过一样，气瞬间漏得无影无踪，从云端跌回到地面，只好垂头丧气地趴在桌上开启了“静音模式”。

记忆力强是我的绝招之一，却也有“马失前蹄”之时。有一次阅读课，老师让我们进行古诗挑战赛，同学们都热情饱满地投入到赛前准备活动中，可我没读几遍就不耐烦了，跳起来嚷嚷着：“我背熟了，叫我!叫我!”老师挑选了五个高手上场，我当然也是其中一员。我大摇大摆地走上台去，还忍不住摆了个十分潇洒的pose，逗得大家哄堂大笑。老师先请前四位同学随机背诵，他们都完美地完成了任务，可没曾想，轮到我时，前两句诗很流畅地背出来了，后两句诗却在我脑子里玩起了“潜水”，怎么拽也拽不出来，我尴尬得恨不能找个面罩戴上，阻挡同学们好奇的目光。老师又给我换了另一首诗，可由于失利后的紧张，我结巴了半天也没背完整。老师做了一个优雅的“请”的动作，微笑着说：“短时记忆已失效，请回位。”同学们又大笑起来，我的脸上火辣辣的，才明白了什么叫“骄兵必败”。

这就是我，一个优缺点特别分明的男孩。我知道了，只有不断地改正自己的缺点，扬长避短，才能成为更优秀的自己，才能成为“万人迷”。以后，我一定会朝这个方向努力!