“哇----好漂亮啊
2023-07-18 0
【第1篇】
花裙子
一天,小红正在吃西瓜。她一不小心把西瓜汁滴在了自己的红裙子上。小红看见自己心爱的小裙子被西瓜汁弄脏了,伤心极了!
小芳看了看小红的裙子,突然眼睛一亮,说:“我有办法了!”说完,就把自己的蜡笔拿了过来。用小红裙子上滴上去的西瓜汁画画,不一会儿,小红的裙子变成了“蝴蝶裙子”。原来,小芳在小红的裙子上画了一只又可爱又美丽的花蝴蝶呀!
这时,小强走了过来,他看了看裙子上的花蝴蝶,竖起大拇指,对小芳说:“你真聪明!而且蝴蝶画得很好看呢!”小红觉得自己有小芳这样的朋友真好,于是,也竖起大拇指对小芳说:“谢谢你,让我的小裙子变得比以前更美了!我以后要向你学习!”小芳听了自豪极了。
瞧!小红正穿着她的花裙子和小伙伴们开心地做游戏呢!
老师点评:你能紧紧围绕“花裙子”这个题目写,又能运用语言、动作等描写来刻画三个小朋友,生动、具体!
【第2篇】
花裙子
下课了,小花和小明在位子上画画,小红一边吃着西瓜一边看他们画画。
不一会儿,西瓜被小红吃完了,但是,她的裙子上沾到了西瓜汁。“这可怎么办?回去又要被妈妈骂了。”小红难过地说。小花见了,灵机一动:“小红,没事的,我来帮你!”“太谢谢你了!”小红开心地说。
小花拿起画笔,在小红的裙子上画了一只花蝴蝶。“瞧!好看吧!”小花问。“嗯,真好看呀!”小红高兴地说。
接着,三个小伙伴围成一个圈,一边唱歌一边跳舞,可开心了!
小红回到家跑到妈妈身边指着自己裙子上的花蝴蝶,说:“妈妈,你看!”妈妈睁大眼睛,惊讶地说:“这只花蝴蝶谁画的呀?真好看!”小红骄傲地说:“哈哈!这可是我的同学小花画的,她可是我们班的画画小能手呢!”
老师点评:你很棒,能有序地描写四幅图的内容,还能由图想开去,想到小红回家,她妈妈的赞美,更突出小花是个画画小能手!
【第3篇】
花裙子
一天,小明和小芳在一起画画,小红在一旁一边吃着西瓜,一边看他们画画。小红大口大口地吃着西瓜,一不小心把西瓜汁溅到了身上,她赶忙用手擦着西瓜汁。
这时,小芳转身看见了小红衣服上的西瓜汁,突然眼前一亮,想到了一个好办法。小芳站起身来拿起画笔,在小红的裙子上又涂又画。小红很好奇小芳在画什么,问:“小芳,这是什么?”“这是蝴蝶啊!”说着,小芳的蝴蝶画好了。“真美丽!”小红高兴地说。
小红的裙子变漂亮了,开心极了,叫来小明一起跳舞。小明正好画完了,便丢下画笔和小红、小芳一起跳舞。
老师点评:你真厉害!不仅对小红把裙子淋上西瓜汁的经过运用很多动词描写,还对小芳帮小红画裙子运用了很多动词,超赞!
【第4篇】
花裙子
一天上午,小绿和小刚正在一起画画。小绿画得非常好看,小刚却画得一点都不好看,小红在一旁津津有味地吃着香甜的西瓜。
一不小心,西瓜掉到了小红的草裙子上,因为这是妈妈送给她的草裙子,小红眼看就要大哭一顿,正在一旁画画的小绿看到了,从椅子上跳下来,安慰道:“小红,不要哭,我有一个好办法,你不要伤心了。”小绿从桌上拿来三只油画棒慢慢地画着,渐渐地一只美丽的花蝴蝶形成了。一旁看着的小刚直夸小绿画画的本领真强。
最后,小红、小绿和小刚手拉着手,一边唱歌一边跳舞,玩得特别高兴。
老师点评:哇!你的故事讲得流畅,还学会了用一连串的动作描写来刻画人物,“看”“跳”“安慰”“画”等词传神地写出了小绿聪明、善解人意!
【第5篇】
花裙子
星期六,天气特别热,豆豆正在和佳佳画花朵,奇奇则在一旁吃着可口的西瓜。
奇奇想看看他们画的花,可是豆豆却把自己的画拿到旁边,还看着奇奇的衣服说:“你看看你的衣服,要是把我的画弄脏了,你得重画一幅给我。”奇奇看了看自己的衣服,原来她吃西瓜的时候把西瓜汁滴到了衣服上。
奇奇委屈地站在一旁,“没关系,我来帮你。”佳佳大声地说。说着,佳佳拿起画笔,在奇奇的衣服上画了起来。不一会儿,奇奇的脏衣服变得更漂亮了,原来是佳佳在奇奇的西瓜渍上补充了一下,变成了一只美丽的蝴蝶。
“谢谢你把我的衣服变得这么美丽,我很喜欢。”奇奇说。“这没什么,不用谢我!”佳佳说。接着,他们开开心心地玩起了游戏。
老师点评:这次你完整又丰富地写出了事情的来龙去脉,还采用对比手法,突出了佳佳爱动脑筋又爱帮助人的品质!
【第6篇】
花裙子
周末,小明和小花正在家里画花朵儿,小花吃着可口的西瓜,在一旁等他们一起出去玩。
小红吃西瓜的时候没注意,西瓜汁滴到了新裙子上。小红看见自己的新裙子脏了,一边擦着西瓜渍,一边心想:被妈妈发现了可就惨了。小花看见了,就让小红把手拿开,看看西瓜渍能不能用什么方法补救。
小花看好了,把蜡笔拿在手中,蹲在地上,屁股一撅在小红的新裙子上画起来。小红一开始很疑惑,以为小花要把自己的的裙子弄坏,渐渐地,一只蝴蝶在自己的裙子上慢慢形成。小花说:“你裙子上的西瓜汁可以用红蝴蝶修饰,这样就不会被你妈妈骂了。”小红对小花说:“小花,你真聪明!这样我就不会被妈妈骂了。”小明也在一旁赞扬小花,小花谦虚地说:“没什么的,咱们一起出去玩吧!”
最后,他们一起手舞足蹈地玩起来。
老师点评:真是太棒了!你一连用了这么多形象又贴切的动词,如:拿、蹲、撅、画……具体地写出了小花画的过程。
【第7篇】
花裙子
一天中午,小红、小明和小宝开开心心地从图书馆走回家。
一到家,小红和小宝就说:“我们来比比谁画的向日葵更美吧!”说完,他们各自拿来一张白纸开始画画。小明拿来西瓜一边吃一边看他们画向日葵,她吃得越来越起劲,一不留神,就把西瓜汁粘在了自己最漂亮、最喜欢的花裙子上。看着自己的裙子,小明自言自语:“这个西瓜汁洗不掉,这让我怎么办?”小红听见了,转身看了一眼说:“我有办法帮你。”“什么办法?”小明问。“我用红色的彩笔把裙子上的西瓜渍改画成蝴蝶,不就行了吗?”小红回答道。说干就干,一只蝴蝶慢慢地在裙子上形成了。
看着漂亮的裙子,三个小朋友一起手拉着手,一边唱歌一边跳着美丽的舞,开心极了!
老师点评:你能按照事情发展的顺序编,编得丰富,更能用人物语言描写突出小女孩的聪明,如果能多用一些动词把她怎么画的写具体会更好!
【第8篇】
花裙子
星期五,小新、小红和小兰在幼儿园上美术课。老师这节课讲的是画小花,小兰画好了交给老师批改,老师让小兰先去吃西瓜。小红和小新还在画,小兰在一旁吃着西瓜。
突然,小红睁大眼睛看着小兰的裙子,“你在干嘛呀?”小兰皱着眉毛问。小红说:“你的衣服脏了,不好看。”说着,她拿出三只不同颜色的水彩笔在小兰的裙子上画了起来,不一会儿,一只漂亮的蝴蝶渐渐地形成了,小新见了,说:“小兰,你的裙子好漂亮呀!”“小红,谢谢你!”小兰说。“不用谢!”小红回道。
最后,他们一起跳起了圆舞曲。晚上,小兰回到家,妈妈还说:“小兰,你的裙子变得更漂亮了!你也越来越可爱了。”“爸爸,你看我可不可爱呀?”小兰问。“当然了,我的女儿是世界上最可爱的孩子!”爸爸开心地说道。
老师点评:你的习作按图序编得完整,按事情的发展顺序编得清晰,如果能多用动词把小红怎么画的写具体会更棒!
【第9篇】
花裙子
一天下午,小明和小红正在画画,他们在纸上画了蓝蓝的天空,几只小鸟在天上飞来飞去……他们一边聊着天一边画,可开心了。这时,小丽捧了一大块西瓜走了过来津津有味地吃着。
小丽想:这西瓜真甜,真好吃呀!突然,三滴西瓜汁落到小丽的裙子上,她大叫一声:“啊!这是妈妈给我买的新裙子,也是我最喜欢的裙子。”小丽急得快哭了。小红问:“小丽,你怎么了?”小丽连忙用手遮住裙子。小明也问:“小丽,你到底怎么了?”于是,小丽把情况告诉了他们。
小明和小红一起安慰小丽说:“小丽,你不要再难过了,我们想到办法了。”“你们有什么办法?”小丽半信半疑地说道。小红和小明把办法告诉了小丽,小丽开心地点了点头。小红说:“现在开始吧!”于是,小红和小明在小丽的裙子上把三滴西瓜汁改画成了一只花蝴蝶。
小丽说:“谢谢你们!”三个小伙伴一边唱歌一边跳舞,开心极了!
老师点评:字迹工整,又多处运用人物对话,标点随提示语位置不用而灵活准确地运用,真厉害!如果能再多用一些动词,把小红和小明画的过程写具体,更好!
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