夹珠子比赛作文250字（剪珠比赛作文250字文章)

【第1篇】

夹珠子比赛

快要上课的时候，老师端来了一大盆玻璃球，两双筷子，两个碗。我很好奇，心想：老师拿这些东西干什么？

老师对我们说：“今天，我们来玩夹珠子的比赛，有没有人想上来试一试的？”可能是因为怕输了比赛，教室里只有严雅莉和史熠轩高高地举起手，老师把他们叫到了前面。

老师先讲了游戏规则：一分钟之内，看谁碗里夹到的球多，谁就胜利了。

比赛开始了，老师先叫他们两个先夹一个球试试看。老师用手机调了一分钟的时间，就说了一声：“开始，史熠轩第一个球没有放到碗里，球就像一个顽皮的小娃娃，掉到了地上。第二球像个非常听话的小娃娃，史熠轩夹在筷子中间，放进了碗里。第三次，也稳扎稳打地放进了碗里。这时，严雅莉的碗里只有一个，她可能有些着急了，在夹第四个球的时候，她的手好像不听使唤了一样，球接二连三的落在了地上。一分钟时间到了，严雅莉的碗里有三个球，史熠轩的碗里有四个球，所以史熠轩赢了。

第二组上场的是赵悦和伏于彤，赵悦一点都不担心，所以赢得了比赛，伏于彤很紧张，所以输了比赛。

这个游戏真有趣。

老师点评，生动的语言，精彩的场面描写，再现了游戏的快乐瞬间，好！

【第2篇】

夹珠子

“哈哈哈！”是哪个班这么吵？哦，原来是我们班在玩夹珠子比赛呢！

游戏规则是：两个小朋友用筷子夹住珠子，在一分钟时间内，看谁夹的珠子最多。

首先，老师把两个小空碗放在最后一张桌子上，再把装满珠子的盘子放在第一张桌子上，“谁要先上来？”老师问道。听了老师这么一说，同学们都低下了头，生怕老师请他们，可是史熠轩和严雅莉自信满满地举起了手，老师请他们上来pk了。

“预备，开始！”只见史熠轩稳稳地夹起了一颗珠子，走着小碎步，把球送进了小空碗里。就这样，史熠轩一口气夹起了四颗珠子。严雅莉夹了一个球，这个球不小心溜走了，一直反复，严雅莉的脸都涨红了，就在第四次时，严雅莉终于夹起了一颗，我紧张的心这才稍稍放松了一些。

游戏结束了，史熠轩夹了四颗，严雅莉夹了三颗，史熠轩获胜了。

今天真开心呀！

老师点评：你仔细观察同学夹珠子的动作，神态描写逼真，语言生动!

【第3篇】

夹珠子比赛

一个阳光明媚的早晨，我们在小桔灯教室里。这时，老师端着一盆五颜六色的玻璃球，两个筷子和两个空盆走了进来，我一看就知道今天我们要来玩夹珠子比赛，同学们个个兴高采烈。

游戏规则是，两个人，一个从左边把球送到盆子里，一个从右边把球送到盆子里，一分钟内，谁夹的球多，谁就算赢。

老师轻轻地问：“哪两个同学想来试一试？”严雅莉和史熠轩，快速地跑过来，两个人的表情都自信满满。

比赛开始了，我们屏住呼吸，静静的看着他们，史熠轩用筷子一夹，夹住了一个球，一连夹了三个，都成功了，像对球施了魔法一样，球很听他的话。严雅莉第一个珠子掉到了地上，第二个珠子放到了桌上，第三次，她小心翼翼地把球夹到了盘子里，第四次也夹到了。这时，两个人的盆子里的球一样多，严雅莉现在有点急于求成，球刚碰到了盆子里，又弹到了桌子上。时间快到了，她又快速的把一个球放到盆里，然后小心翼翼地送到后面。比赛结束了，严雅莉夹了三个，史熠轩夹了四个，史熠轩赢了。

这个游戏告诉我们，要有耐心，不能急于求成。

老师点评：同学们的动作描写生动，大家在游戏前的兴奋，游戏中的紧张与专注，刻画得栩栩如生！

【第4篇】

夹珠子比赛

“夹呀，快点，时间不多啦！”哪个教室这么吵啊？哈哈，原来是我们教室正在玩一个有趣的游戏――夹珠子。

游戏规则：一对一单挑，用筷子把珠子从玻璃盘夹到铁盘里，掉了都不算，依次类推，哪个同学在30秒内夹的最多，谁就胜利。

比赛开始了，小何小心翼翼地把珠子夹到铁盘里，他眉毛竖起来，而小张呢，他鼻子冒起了烟，把珠子捡了起来，又掉了下去。结果，小何夹了十个，小张只夹了九个，所有的人都惊呆了！

终于轮到我了，我的对手是小陈。比赛开始了，小陈把珠子夹起来，又掉了下去，他心急如焚，我走上去，一边走一边说：“你以为我会怕你吗？”手还拍得老响，我开始紧张，心跳加速，但还是稳稳的把珠子夹到了铁盘里。结果一数，小陈夹了四个，我夹了十四个，所有人都惊呆了！

通过这个游戏我知道了，做事不能慌张，要冷静。

老师点评：在班里，你算写作能手，每次习作都能带给老师不一样的惊喜，如果在细节上能注意些就更好了。

【第5篇】

夹珠子比赛

今天回到教室，看见老师的桌上放着许多珠子，我惊呆了，老师这是要干什么呢？

一上课，老师宣布：“我们要玩一个游戏。”并向我们介绍了游戏规则：谁在30秒内夹的珠子多，谁就获胜。老师选了小丁和小轩。开始比赛了，只见小丁自信满满地走上前台，还不以为然地对小轩说：“我才不怕你呢！”小轩呢，啥也不说，好像是想早点开始比赛。“开始！”老师一声令下，小丁快速地往碗里夹，一个接着一个，我心里不禁暗暗惊叹：好厉害呀！而小轩呢，慢慢地往里夹，好像是故意为了衬托小丁的厉害而比赛的，虽然他很慢，但是他却很认真。最后，结局在意料之中，小丁夹了十四个，小轩只夹了四个，小丁胜利了，我们都为他欢呼！

通过这个游戏，我们知道了，做事不能慌，一定要冷静。

老师点评：习作运用语言、动作、神态的描写，写出了参赛选手的表现，语言流畅、自然，很有进步。

【第6篇】

夹珠子接力赛

今天，我来到小桔灯，玩了一个游戏，叫夹珠子。

在比赛之前，老师先讲游戏规则：分两组，第一个同学把珠子夹好了，放进碗里，把筷子递给下一个同学，依次类推，哪一种用时最短为胜利。

比赛开始了，我们组第一个上去的是小何，他个子有点高，但他夹珠子的时候动作很慢。第二个上去的是小朱，他胖胖的，第一次夹的时候失败了，这时，他心里开始紧张了，第二次，他小心翼翼地夹起了珠子，放到了盆子里。终于轮到我了，我大摇大摆地走了上去，心里却很紧张，我真担心自己会拖小组的后腿，为了能一次性成功，我夹的很小心，旁边的同学有些着急了，在一旁不停地说：“快，快，快。”在同学们的催促下，我好不容易夹完了。第四个是小周，他在比赛前说：“老师，我不会夹东西。”可能是他谦虚了吧，在游戏中，他可是稳稳的把珠子放进了盆子里。

最后，我们组胜利了，大家都兴高采烈。

老师点评：老师惊喜，你这次的作文对选手的描写有详有略，详略得当，特别对于自己上场的过程写得详而不乱，较好地刻画了自己的内心世界。

【第7篇】

夹珠子比赛

今天，在小桔灯作文课上，我们玩了一个游戏。你们知道是什么比赛吗？哈哈，不知道吧，那就是夹珠子。

小丁和小陈首先比赛。比赛开始了，小丁大摇大摆地走上去，并且自信的宣战：“你以为我怕了你？”说着还摆起了手指头，好像这场比赛他是志在必得。小陈慢吞吞地走上去，好像觉得自己会输，小丁抓起筷子，飞快地夹起了珠子，珠子好像被他施了魔法一样，可小陈却还在不紧不慢地夹珠子。

“停，比赛结束了。”老师说道。我们开始和老师一起数起珠子来，结果小丁夹了十四，个小陈只夹了四个。“小丁真厉害！”同学们兴奋地叫起来，小丁也开心地手舞足蹈，可小陈却垂头丧气地回到座位，小陈应该在想，我下次一定要赢。

这真是一个难忘的比赛呀！

老师点评：习作语言描写较好地反映出人物的性格，并且能运用学过的四字词语来表现两人比赛后的心理。

【第8篇】

夹珠子比赛

今天，我们班举行了一场夹珠子比赛，比赛规则：两组各派出一位代表，在30秒内比赛夹珠子，谁夹的多就算谁赢。

比赛前，小丁大摇大摆地出场了，还扬言道：“你以为我怕你啊！”而小陈则不紧不慢地走着，好像对小丁的挑衅充耳不闻。

比赛开始了，双方代表表情严肃，小陈慢慢地夹起珠子，珠子就乖乖地被放到了盘子里，可他夹到第二个的时候，就加快了速度，“啊！”小陈叫到，原来小陈的珠子掉落在地上，小丁正在飞快地夹着珠子，珠子就像听话的宝宝，一个也没有掉，观众们拼命地欢呼，很快，比赛就在欢呼声中结束了。

开始数珠子了，小陈夹了四个，小丁果然不负众望，一共加了十四个，观众们一个个目瞪口呆。

这真是一场精彩的夹珠子比赛呀！

老师点评：习作能抓住比赛过程来细致的刻画，对于词语的运用驾轻就熟，是一篇佳作。

【第9篇】

夹珠子比赛

今天，我一进教室，就看见好多的珠子，我猜，今天肯定要玩一个游戏。你们想知道我们玩什么游戏吗？让我来告诉你吧，当然是夹珠子比赛了

比赛前，老师宣布游戏规则：每队五人，共两队，第一个人夹好后，将筷子递给第二个人，依次类推，哪组用时最短为胜利。

比赛开始啦，我们组的第一位出师胜利，很快就夹完了。第二个同学也不负众望，毫不费力地夹起了珠子。第三个就轮到我了，我急急忙忙地把珠子夹起来，可是珠子像鱼一样动来动去，从筷子上掉落下来，我心里默默的想：不能急，也不要慌，应该小心。第二次夹珠子，我更加的小心，夹起了珠子，再看看旁边的对手，他们中间好像出了什么问题，一个同学老是夹不住，急得满头大汗，过了好长时间，才把珠子夹到盘子里。最终，胜利属于我们，我们这一组兴高采烈、手舞足蹈、得意洋洋，失败者垂头丧气、没精打采、愁眉苦脸。

这场游戏太好玩了！

老师点评：你是一位写作高手，四字成语在你的笔下应用自如，如果，今后能够稍微提高一下速度就更好了。

【第10篇】

夹珠子比赛

今天我们在小桔灯作文课上玩了一个游戏，叫夹珠子。快上课了，老师端来了一盆珠子，还有两双筷子和两个碗。

老师先给我们讲了游戏规则：一分钟内把珠子夹起，放进后面的碗里，谁夹的多，谁就赢。

老师问：“谁来比赛？”老师刚说完，严雅莉和史熠轩举起了小手，“就你们俩吧。”老师说。比赛开始了，严雅莉连续夹了两个球都没有夹到，我们看在眼里，急在心里，而史熠轩呢，好像施了什么魔法一样，轻轻松松地就夹起了一个又一个，在一旁的严雅莉有点着急了，她努力地夹起一颗珠子，终于在比赛即将结束时，也成功地夹起了一颗。“时间到！”不用说，史熠轩赢得了比赛。

这个游戏真好玩呀！

老师点评：同学们夹珠子的动作、神态描写多生动呀！