星期二,小足和同学们在操场玩老鹰捉小鸡的游戏,一不小心,小足的衣服被扯破了。老师看见了,拿着针和线走过来说:“小足,我帮你。”老师一手拿针,一手拿着衣服把小足的衣服缝好了。小足激动地说:“
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她是我们班的语文老师,同学们都称她是神眼老师。
为什么叫她神眼老师的呢?经过几次观察,我终于知道语文老师的眼睛有多神了。
有一次,课堂上,(有人跟别人说话)有人做小动作,她不仅很快就看见了。而且用眼神“批评”了他。
还有一次,她在去校长室的时候,突然看见了在(众多的的学生当中)有两个小朋友在打架,便走上前去把那两个同学拉开,还叫他们不要再打架了。两个同学听了连连点头。
老师的眼睛可真神哪!
老师评语:文章紧紧围绕老师的“神眼”来写。请注意老师改的这样三处地方。
第一处,在第一自然段后加上“同学们都称她是神眼老师。”如没有这句话,第二自然段中的“为什么叫她神眼老师呢?”就不得出来了。
第二处,把“有人跟别人说话”改为“有人做小动作”,因为说话不仅可以看到,也可以是听到的,改为“做小动作”更能突出老师的“神眼”。
第三处:把“看见两个小朋友在打架”改为:看见众多的学生当中有两个小朋友在打架,加上“众多的学生当中”就更能突出老师的“神眼”了。
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