初三作文指导(初三作文指导审题评课)（初三作文指导（作文复习题目、复习功课作文指导）文章)

中考作文写作分析与指导(例题解答)

一.组成:

各位同学，在你们最蓬勃的年纪，导师的重要性不言而喻。也许是你睿智的母亲，或者你睿智的老师，或者你睿智的朋友，甚至...

请以“因为，我爱读书”为题，写一篇文章。

要求:①完成题目；②文体不限(诗歌除外)；③不少于600字；④文中不得有真实的人名、学校名、地名。

1。[分析]

【详解】这是一篇半命题作文。首先，仔细审题。题目中的“爱上阅读”表示要写的内容与阅读有关。而且根据题目“我爱读书是因为_ _ _ _ _”来看，重点应该是“我”爱读书的原因。为什么会爱上读书，横线上加了什么？结合提示，我们可以发现，您可以在这里填写担任我们导师的具体人物，如:母亲、老师、朋友、同学等。也可以进一步扩展，填入名著中的人物、古代文人；也可以写一些对我们影响很大的抽象的东西，比如梦想，青春，挫折，迷茫，成长等等。考生完成题目后，成立中心进行材料的选择和整理。文体上，可以写成一般的记叙文，也可以写成抒情性很强的散文。无论是哪种写作风格，都要灵活运用多种表达方式，或画龙点睛，深刻揭示阅读的意义，或用抒情的方式，将自己的情感体验融入到阅读的过程中，以情动人。

2。范文:

因为孤独，所以爱读书。

我是一个内向，不善言辞，不爱说话的人。我常常觉得自己是一只孤立的鹅，一只孤独的羔羊，一只丑小鸭。所以，我没有朋友，没有女朋友，没有铁杆。我的生活似乎没有蓬勃的春天，没有繁华的夏天，没有硕果累累的秋天，只有白雪皑皑的冬天。“百山无鸟，千径无足迹。一只小船，一件竹斗篷，一个老人在冰冷的河面上钓鱼——雪”似乎就是我的写照。

当然，我不沮丧，不沮丧，也不茫然，因为我找到了照亮我人生书籍的灯塔。那本书或深情地追忆年少岁月，或饶有兴致地审视自然风光，或津津有味地讲述感人故事。那些记忆中永不褪色的人和事，那些脑海中闪耀着思辨光芒的观点，一一浮现在眼前。书成了我的知己，我的伙伴，我可敬可爱的导师。我佩服的是帕维尔·科尔察金，甘愿做时代的巨人，经得起风雨；也佩服盖茨比，无论现实多么残酷，从不熄灭希望之灯；我更佩服孙少平，不自卑于贫穷，不自卑于平凡，不把不幸当成负担。

每一首诗走过，我都在时间的背后开满了花。靠着吴柳先生淡泊名利，我获得了安宁；通过李太白的傲慢，我获得了宽广的胸怀；通过杜子美的同情心，我获得了责任；借着辛弃疾的野心，我获得了我的追求。

谁的青春不孤独？谁的青春不受伤？谁的青春不迷茫？眼泪的化学成分和汗水类似，但前者只能带给你同情，后者能带给你掌声和赞赏。让我们与书为伴吧！看着那一天的蓝，欣赏着草的绿，闻着花的香，听着书里小鸟的歌唱；触摸书中蒲公英飞翔的翅膀，激励我们扬帆远航！

因为孤独，沉醉于书本的生活，是一座孤岛，是大海！

第二，阅读下面的材料，选择感受最深的一点，自己做题目，写一篇文章。

梁李思，梁启超之子。中国航天事业的奠基人之一。

1941年，17岁的梁赴美留学。因为战争的爆发，他和家人失去了联系。为了完成学业，他打包易拉罐，端盘子，甚至在零下40摄氏度的冬夜蜷缩在储藏室里，但他学习的信念从未动摇。

1949年，学业有成的梁放弃了美国的优厚待遇，毅然回国，在新中国航天事业一穷二白的情况下，开始了导弹研究。从第一次试射开始，又过了十年，他经历了无数次的失败，但他从未气馁。正因为如此，他创立了“航天可靠性工程”。生活中的梁，还记得父亲的人生锦囊——“乐子”。在他的字典里，没有悲观厌世。甚至在他被分配到五七干校当“猪倌”的时候，他每天都高高兴兴地干活，看着自己喂养的肥头大耳、肥头大耳的“八戒”军团，充满自豪地和他们合影。

在他67年的航天生涯中，虽然他的名字总是被封在一个贴着“绝密”标签的信封里，却被一个个刻在了历史的坐标轴上。

人走了，精神永存！

(摘自《作家文摘》)

要求:①自由地、创造性地表达自己的真实感受；②除诗歌外，其他文体不限，字数有限。

不少于600字；③文中不应出现真实的人名和学校名。如有必要，请用“×××”代替。

1。[分析]

【详解】这是一个素材构成。前面有一段关于挫折的暗示。这一段的主要内容是介绍我国已故航天专家梁的生平。我们的写作思路要在段落中找到，只要能确定关键词或者能分析出材料中的意思。

一、审题目的:这份材料介绍了梁的人生历程，从中我们可以得到很多写作灵感。“信念”的主题可以从材料第一段“但学习的信念从未动摇”中提炼出来；第一、三段“梁在生活中，牢记父亲留下的生活小贴士”可以引出“家庭教育对于一个人成长的重要性”；第二段“放弃美国的优厚待遇，坚决回国”，可以提炼出“爱国”的主题；第三段“数次失败，但永不气馁”，可以概括“微笑面对人生挫折”和“失败是成功之母”的主题。第四段“斯里兰卡人民已逝，精神永存！”提取“精神力量”、“偶像力量”等等。写作的时候，抓住其中一个思路来写就可以了。

二、灵感的想法:可以写任何脱离素材的主题；也可以以材料为写作内容，梁思成为写作对象，加一些材料来写。这两种写作思路都可以。选择宽泛的作文，但不要空泛的评论。

三、文体的选择:这篇文章适合写记叙文；也可以写议论文来表达自己的观点。

2。示例

只有你能忍受最艰难的困苦，你才能在社会上上升——如果你想成为最好的人，你应该能忍受最苦的苦；艰苦增加身材；没有付出，就没有收获

在我家的大厅里，有一幅画正方正正地挂着:每次看到这十个大字，心里总会有所感触。爷爷说把这句话记在心里，会让我受益匪浅。

进入初中后，学习压力就像一个巨大的包袱，压得我喘不过气来。过了初三，这种生活就更惨了。到了初三，我们不再有更多的时间待在温暖的被窝里，也不再像小学时那样有更多的时间享受早餐。第三天，我们更加害怕冬天的到来。寒风像怨妇一样在我们耳边咆哮咆哮。它告诉我们，你只能向前走。虽然这个学习很辛苦，但是没有人退缩。因为每个人心里都有一个共同的信念:成功，为明天铺就一条美好的路。

我慢慢闭上眼睛，像放电影一样在脑海里回放。记得前段时间，英语成绩下降很快。老师问我为什么，我答不上来，就自己去想了。这一天回家的时候心情很不好。爷爷问我的情况，我如实回答。爷爷听后慈祥地笑了笑，说:“最根本的原因是你最近不认真吧？”我看着爷爷，点点头，“怎么回事？你能告诉爷爷吗？”我低头说:“其实我最近很累。我每天都要很晚才完成作业。”爷爷听后指着堂屋上的字说:“不吃点苦，成不了主。”我盯着它看了很久，爷爷说:“你知道我为什么把这幅书法挂在这里吗？”我摇摇头。爷爷说:“这里的故事真多！”我趴在桌子上，听爷爷告诉我这是什么意思。爷爷说，这个家族传统已经传了几十年了。小的时候告诉他，想要甜蜜，不经过蜂林，光是退缩是永远得不到的。想要成功，怎么做才能积累经验，体验生活的美好而不痛苦？爷爷说起他们过去的辛酸，相比之下他才是最幸福的。我豁然开朗。我开始拿起英语书，认真拼写单词。人对我来说很容易，但我不在乎。人家难为我，我不怕困难。想起爷爷说过的每一句话学习的动力就会回来，仿佛我充满了力量。经过这次模拟考试，英语成绩也提高到了以前的水平。

我会把这句话作为我的座右铭，“只有吃了苦，才能做好人”。吃苦是我们的美德，因为所有的努力都没有白费，它会给你比你想象更多的回报。