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开卷有益辩论会正方(开卷有益辩论会正方四辩词)(开书是有用的辩论和肯定(开书和有益辩论的四种辩护)文章)

二年级作文 2023-05-08 09:04:400

任务驱动作文“博览群书,贵在学习”的引领与范例[S2/]

兴赵云

阅读下列材料,按要求写作。

清代著名诗人袁枚在《园中诗》中说:“学之道,四子如户,九经如堂,十七史如床,杂史如东西两厢,注释如枢,书籍如柜,百家诗如书苑。大厅正在睡觉,可以加入客人;书苑可娱神仙。”提倡读书要广读广读,努力避免疏于读书。

在郑板桥的《板桥家书》中,他说:“你眼中所见之事,你心中所急,而你心中所不多,你就被人脉淹没了。你看田里的美,一眼就能看出来,对我没好处。自古以来看宋城的人,谁比孔子还多呢?读完边巍三大名著的《易经》,不知道读了几千遍。我越是探索它,就越是研究它。”强调读书贵,你要从中吸取教训。

你认为广泛阅读和专业阅读哪个更重要?在懂事中学三年级举行的读书节上,有同学对此产生了怀疑。学校辩论社准备举办辩论赛,题目是“博览群书,广泛阅读”(积极面)和“钻研你的特长,追求完美和深度”(消极面)。如果你是辩手之一,请联系你的课外阅读经历,在“赞成论点陈述”和“反对论点陈述”中任选一项,写一篇辩题。

要求:结合材料,选好角度,确定立意,自己准备题目;不抄,不抄;不透露个人信息;不少于800字。

[写作指天津]

这篇写作聚焦于“广泛阅读和专业阅读哪个更重要”的争论。写作的关键是准确把握写作任务。

1.情景任务:“在初三读书节”,表示辩论赛的受众是初三学生这一特定群体,他们面临升学压力,需要选择合适的课外阅读方式,这就要求辩论赛词的写作对象要更有针对性;“学校辩论俱乐部要举行一场...辩论赛”规定作文是在特定情境下写的。

2.内容任务:广泛阅读可以开阔人的视野,拓宽知识面;在你的学院学习可以开发人的思维,形成自己的思维,然后转化为成果。在阐述泛读的作用时,不能否认精读的作用。在阐述专业阅读的作用时,不能否认泛读的作用。在书写上,关键是突出“更”字;在辩论中,要有明确的观点,要客观准确。“联系自己的课外阅读经历”要求在写作中适当结合自己阅读一本书或一部作品的实际感受,以此来支撑自己的观点。“结合材料”要求袁枚《随园诗》和郑板桥《板桥书信》的内容在文字上要有联系,并适当引用材料,以加强自己的观点。

3.文体任务:必须以辩论词的形式来写。你可以选择“赞成论点陈述”和“反对论点陈述”中的一种来写。

参考概念

(1)广泛阅读比专业阅读更重要;

(2)读得好不如读得广;

(3)广泛阅读有助于人才全面发展;

(4)读得好,可以更有力量,影响更深远。

[文体要求]

1、一场辩论。首先,辩方承担起为团队打开争论的责任。通过准确、生动、丰富的语言,确立我们论点的概念内涵、内在联系、基本形式和逻辑框架,并用实例加以论证。要在评委和观众面前强化自己立场的优势,避免模糊或错误的概念、杂乱无章和干巴巴的语言。当然,作为先锋,气势和自信是必不可少的。

2.辩论词一般由三部分组成:开头、正文和结尾。开头要有称呼和问候;然后,你要展示自己的论点并进行论证,内容要符合要求;最后再次强调自己的观点和立场,并表示感谢。

正文也分为三个部分,分别是“陈述观点——说明理由——得出结论”:

(1)观点鲜明:要注意明确题目的限制要素,明确身份和辩论题目,然后明确自己的观点。

(2)说明理由:这部分是争论的重点。一般要以自己的观点为主,多角度说明原因。

(3)结论:这部分是对前面论述的总结,要简洁有力。

3、写一篇辩论,并注意以下几点:

(1)辩题的主题是有限的,立意、行文、选材都要围绕这个主题展开,不允许溜。

(2)要辩证地看问题。批评别人的观点,陈述自己的理由,要有理有据。

(3)语言要有气势,易于口头表达。善于运用排比、比喻、引用等修辞手法。列举事例和说明道理紧密结合,以理服人。

[错误警告]

主要问题是学生不能把握情境写作的要求。情景写作要符合“身份、背景、文体相匹配”的“三位一体”要求。要强化五种意识:(1)主体意识——我是谁;(2)客体意识——我写给谁看;(3)背景意识——我在什么情况下写作;(4)、身体意识——我写什么体裁;(5)风格意识——我用什么方式表达。

根据上述要求,部分学生在写作中主要存在以下问题:

1.我无法掌握辩论词应用文体的特点。内容单薄,格式不完全符合要求。

2.忽略“广泛阅读和专业阅读,你认为哪个更重要”中的“更多”二字,陈述缺乏思辨性。这两个话题可以说得通。我们应该把它们分成两部分。要辩证的看正反题。我们不必过多考虑孰是孰非。我们应该把重点放在“更重要”的原因上。

3.辩论题目明确,但仍有部分同学对命题或构思敬而远之,甚至另起炉灶。

(1)阅读应该是泛读和专读相结合。(如果对任务的理解有偏差,要在正反两者中选一个来写。)

(2)阅读方法之我见。如果对任务没有把握,就不能对阅读方法一概而论。)

(3)我们应该热爱阅读。(忽略任务,偏离题意。)

[优秀范例1]

广泛阅读,提升自己

——第一个参数的语句

曹辛然,安徽省界首市第一中学初三32班

亲爱的评委和主持人,亲爱的对手和同学们,

大家好!

高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯。”人类的文明辉煌灿烂,经典浩如烟海。清代著名诗人袁枚主张读书要博览群书,不可轻忽。所以我们相信,博览群书,博览群书,才能提升自己,创造辉煌。

第一,广泛阅读可以开阔视野。打开书,专心读每一本名著,会让我们领略不同的风土人情,碰撞出不同的思想,这是有益的。通过阅读史记,汲取古人的智慧,我可以把握“史家绝唱,离骚无韵”的精髓;我读《红楼梦》探索古典文化之美,我能理解包、戴反抗封建礼教的勇气。读《平凡的世界》,我能感受到普通人创造的不平凡的成就。阅读名著给了我们一笔精神财富,开阔了我们的视野。我想问一下,这难道不是广泛阅读的积极收获吗?

第二,广泛阅读可以提高文化素养。充满诗和书可以丰富我们的文化遗产。朱读书破万卷,用“问运河哪那么清?”“源头活水”印证了泛读的意义。钱钟书博览群书,知识渊博,写作时得心应手,著作等身。读了300首唐诗,不会写也能背。博览群书,涉猎广播,可以丰富知识,提高人生境界。如果不想多读经典,不想从书本中学习人生智慧,如何潜移默化的提高我们的文化素养?

第三,广泛阅读可以激励我们前进。宋濂不畏严寒,临摹书籍,博览群书,磨练心智,成就人生。周有光一生历尽艰辛,但无论外界如何变化,他始终视书为知己,坚持读书。他们的人生旅途充满艰辛和坎坷,但他们却因为博览群书而丰富了自己的精神世界,让他们有了奋进的信心和毅力。笛卡尔说:“读一本好书意味着和许多高尚的人交谈。”书是我们的精神食粮,读得好的书给我们面对困难,勇往直前的勇气!

第四,广泛阅读可以促进我们的全面发展。鲁迅说:“学习像蜜蜂一样,要采很多花才能酿出蜜来。如果只呆在一个地方,收入会很有限。”张衡博览群书,博采众长,“学五经”,“通六艺”,所以在文学、科学、政治方面都有杰出的贡献。也要博览群书,做全面发展的人。读王国维的《人间花刺》,有助于我们理解治学的境界;阅读朱光潜的《谈美》,让我们对美学有了新的认识。阅读斯诺的《红星照耀中国》,让我们了解中国革命的艰难历程。诸葛亮说:“不学无术。”谁能否认广泛阅读可以促进我们的全面发展和提升?

博览群书不仅仅是表面的、肤浅的,也不是一蹴而就的。随着科学技术的快速发展,高中生需要用知识充实自己。在专门的学校学习,力求完美固然重要,但在特殊的成长阶段,高中生需要广泛阅读,为终身发展打下基础基础。可能有人会说,高三学生学习任务重,没时间多读书;但只要统筹规划,科学分配时间,就能多读书,不断提高复习效率。

总之,广泛阅读可以开阔我们的视野,提高我们的修养,鼓励我们奋进,全面发展。我们强调“广泛阅读”比“专业阅读”更重要!

谢谢大家!

[优秀范例2]

在你的特殊学校读书,在你的特殊学校学习

——反对方的论点

界首市第一中学初三32班张佩琪[/s2/]

亲爱的评委和主持人,亲爱的对手和同学们,

大家好!

郑板桥在《板桥家书》中说:“古往今来读书,谁像孔子?读完边巍三大名著的《易经》,不知道读了几千遍。我越是探索它,就越是研究它。”强调读书贵,你要从中吸取教训。所以我们认为,读书贵在精,求完美,求深度,才能发展思维,取得积极的成果。

第一,学你的专业,选经典,远离平庸。无论是古诗还是现代文学作品,精华与糟粕并存。选择经典,远离平庸之作,坚决剔除糟粕。“5分钟看完一本书”“10分钟了解历史”……快餐文化当然以快餐为特征,但作品中原本丰富的情节、细腻的情感、精彩的故事,都是不合你意的。碎片化的阅读往往导致人缺乏思考,欲速则不达,收获甚微。只有用沉默代替浮躁,专注于虚无,精读经典原著,才能达到预期的效果。沉迷于手机上的碎片化信息,阅读一般的平庸作品。除了身心疲惫,还能给自己留下多少精神财富?

第二,研究你的特长,认识到它的本质,抓住本质。卢梭说:“读书不要贪多,要多思考。这样的阅读让我受益匪浅。”看到吴柳先生的“不求甚解”,更重要的是看到他“一有兴趣就忘了吃饭”;看到东坡先生“励精图治,尽知天下之言,立志读尽天下之书”,就应该看到他“旧书百读不厌,细读自知”;看到刘一的“读万卷书,行万里路”,也要看到孔子的“学而不思则罔,思而不学则殆”。朱说:“有三念,即心、眼、口;其中,心是最重要的。”熟记《快乐旅行》,用心体会“无所不能”的境界;研究《离骚》,感受屈原强烈的爱国情怀;认真读论语,用心学习儒家思想精髓。好好学习,抓住精髓,怎么可能没有满满的收获?

第三,学你的专业,学精华,学以致用。吸取书籍精华,沉淀灵魂,积累思想;学精华,与圣贤交流,见圣贤思齐;汲取精华,以史为鉴,让历史照亮未来。我认真阅读了路遥的小说《平凡的世界》,领略了黄土高原的美景,了解了风土人情,丰富了知识,开阔了视野。读书后,在读书会上交流,孙少平和孙少安的奋斗精神激励我正视困难,勇往直前。和语文老师一起品味新奇的语言,欣赏艺术手法,提高了自己的阅读和写作水平。余说,“读书最大的原因是为了摆脱平庸。”学习你的特长,学习你的智慧,升华你的人生,可以让我们早一天摆脱平庸,让我们的人生更加精彩!

庄子说:“我的生命是有限度的,但我的知识是没有限度的。”广泛阅读有利于我们的成长,但人们的生活进入了快节奏,精力毕竟有限。我们不想满载而归,只想先得到心爱的人。伤十个手指不如断一个手指。认真读一本好书,人生路上就会多一盏指示灯。为什么不呢?

对于我们高三的学生来说,在一个专门的学校学习,从中学习,把握精髓,显得尤为重要。备考任务重,巩固基础和精读的任务可以提高效率,事半功倍,事半功倍。我们坚持“读你的专业”比“广泛阅读”更重要!

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