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  • 江西省都昌县第二中学现代教育技术工作自查报告

    江西省都昌县第二中学现代教育技术工作自查报告

    江西省都昌县第二中学现代教育技术工作自查报告 都昌二中创办于1999年8月,其前身是江西省都昌师范学校。位于县城中心,占地120亩, 现有高中学生3752人,教职工238人,教师本科学历达98%以上,具有硕士学位的25人。办学十余年来,在省市教育部门和都昌县委、县政府的正确领导下,学校各项工作有了长足发展,办学条件显著改善,教学质量稳步提高,高考成绩一年一个台阶。先后为我国清华、北大及香港中文大学等名校输送了一大批优秀学生。学校2002年跻身于省重点建设中学行列,并获得江西省现代教育技术示范学校荣誉称号。...

  • 高中生物作业的现状调查与优化设计策略——以九江市都昌县第二中学为例

    高中生物作业的现状调查与优化设计策略——以九江市都昌县第二中学为例

    高中生物作业的现状调查与优化设计策略——以九江市都昌县第二中学为例摘 要新课程改革下的高中生物作业作为高中生物教学过程中至关重要的一个环节,它的质量高低往往会直接影响教学效果的好坏,影响学生主体性地位的发挥,影响学生生物核心素养的提高。因此,新课程下高中生物作业的现状调查和优化策略的探究对于新课程下的教学实践具有重要的意义。此次研究首先采用了文献分析法,学习了解了国内外高中各科作业教学的研究成果。然后结合作业教学的实践应用,设计编制了调查问卷,对九江市都昌县第二中学的高中生物教师和学生进行了调查,初步了解了新课程改...

  • 2021年九江市都昌县徐埠镇杨岭村巩固精准脱贫成果调查研究.docx

    2021年九江市都昌县徐埠镇杨岭村巩固精准脱贫成果调查研究.docx

    九江市都昌县徐埠镇杨岭村巩固精准脱贫成果调查研究.docx脱贫摘帽不是终点,而是新生活新奋斗的起点,要推动脱贫攻坚和乡村振兴有机衔接。巩固精准脱贫成果是更加注重健全稳定脱贫长效机制,更加注重激发内生动力,同时为乡村振兴战略的实施奠定了基础。杨岭村位于都昌县徐埠镇南部,辖区面积9.6平方公里,属于典型的山区村委会。该地经济基础薄弱,自然资源匮乏,自然环境较为恶劣,内源式脱贫条件欠缺,造成了贫困问题的复杂性,加大了精准扶贫工作的难度和强度。据都昌县扶贫办统计数据显示,杨岭村共有贫困人口344人,贫困户89户,属“十三五...

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