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吾作文 第7页

  • 一管之见——用逻辑知识新解课本的注释【段若飞】

    一管之见——用逻辑知识新解课本的注释【段若飞】

    一管之见——用逻辑知识新解课本的注释段若飞逻辑和语文学习确实密切,我们有必要在语文学习中学一点逻辑。而且如果在语文学习中能运用到逻辑,将是豁然开朗,柳暗花明。人教版必修一中的《荆轲刺秦王》“今行而无信,则秦未可亲也。”课本书下注释为“现在去却没有什么凭信之物,那就无法接近秦王”(人教版必修一P18页)。按课本解释“而”为表转折,译为“却”,“则”译为“那就”。真的是这样吗?今天就尝试用逻辑来辨析它们。逻辑里面概念,命题,推理,逻辑规律等知识。(详见人教版必修四《逻辑和语文学习》)让我们先看:假言命题,假言命题指形式...

  • 学习井冈山精神有感——邢艳花

    学习井冈山精神有感——邢艳花

    学习井冈山精神有感都昌二中  邢艳花2019年8月12日,我们都昌二中高三教师88名学员一同来到了井冈山,参加井冈山红色教育培训班。这是一次弥足珍贵的学习机会,时间虽短,确给我留下了太多的震撼、太多的启迪、太多的沉思、太多的激励。我想,这平凡而又伟大的“井冈”两字,注定会永远留存在自己的悠长记忆里,注定会永远镌刻在自己的生命历程中。短暂的4天时间,学习生活却异常丰富充实。我们认真聆听、用心记录有关井冈山斗争及井冈山精神的专题教学;我们循着革命先烈的足迹,接受体验式教育;对我个人而言,这是我第一次实实在在踩...

  • 新课程下如何提高英语词汇教学效率——段宝国

    新课程下如何提高英语词汇教学效率——段宝国

    新课程下如何提高英语词汇教学效率江西都昌二中     段宝国  [摘要] 词汇是语言的三大要素之一,词汇能力在基础教育阶段非常重要,《新课程标准》要求高中学生掌握词汇3500。词汇量输入的大小直接影响到听,说,读,写各项能力的发展,学生不掌握一定的词汇量就无法进行正常的英语交际,可以说,词汇量的大小是衡量一个人英语水平的标准之一。学习和掌握词汇的过程是一个复杂的心理认知过程。学生最感头痛的就是记不住,或是记了容易忘,要不就是容易和相形词混淆。如何...

  • 新课标下高中历史教学课外资源的开发与利用——何浩然

    新课标下高中历史教学课外资源的开发与利用——何浩然

    新课标下高中历史教学课外资源的开发与利用江西省都昌县第二中学  何浩然摘要:教学资源既是教学实施的支撑环境,也是教学内容的重要来源,还是教学活动的展开条件。历史教学资源是指有利于历史教学目标实现,能够服务于历史教学的一切可利用的物质与非物质资源的总和。历史教学的相关资源丰富而多样化,涵盖课内资源与课外资源,本文主要探讨历史教学有关课外资源的开发与利用,包含学校图书馆资源、网络资源和多媒体资源、本土资源等。关键词:新课标;历史教学;课外资源 一、高中历史教学要发挥学校图书馆的作用高中历史由于学科的...

  • 心理效应在班级管理中的应用---段宝国

    心理效应在班级管理中的应用---段宝国

    心理效应在班级管理中的应用---段宝国  心理效应是指由于社会心理、心理规律的作用,使人在社会认识过程中,对人或事所持有的一些特殊的反应效果。心理效应在教育教学活动中有着重要的作用。作为高中班主任,应认真学习和研究一些心理效应,充分发挥各种心理效应的积极作用,克服其消极影响,提高管理实效。  一、正确运用“门坎效应”,制定合理的教学目标  门坎效应指的是一个人接受了低层次的要求后,适当引导,往往会逐步接受更高层次的要求。  门坎效应给我们的启示是:在班级管理中,为了有利于调动学生的积极性,应该给学生制定一个目标,但...

  • 浅谈教育信息化背景下如何提升教师信息技术应用能力——吴楠

    浅谈教育信息化背景下如何提升教师信息技术应用能力——吴楠

    浅谈教育信息化背景下如何提升教师信息技术应用能力都昌二中 吴楠摘要:在当前教育信息化背景下,全社会对教育行业的关注度非常高,这也对教师的信息技术应用能力提出了更高的要求,在保证自身教学质量和教学水准的基础上,如何能够更加高效地提升教师信息技术应用能力和促进教师的专业发展水平是本文探究的重点。本文分析了当前的时代教育背景和线上教育发展的现状,并从学校和教师两个层面对如何提升教师信息技术应用能力这一问题进行了浅析。笔者也站在自身角度,对当前教育信息化的蓬勃发展提出了几点思考。关键词:在线教育;教育信息化;教师专业发展;...

  • 做一个让学生满意的班主任——伍贵云

    做一个让学生满意的班主任——伍贵云

    做一个让学生满意的班主任伍贵云踏入教育事业近二十载,我深深体会到当班主任老师的辛苦与幸福。因为挚爱,所以选择了它,因为选择,更知肩上的沉重,再苦再累也值得,只为学生那期待的眼神。从当班主任的第一天开始,我就这样严格要求自己:一个有爱心,耐心,有责任心的班主任才能成为合格的班主任。让每位学生满意,让每一位家长放心,是我当班主任的追求。人生格言是:把爱带给每位学生,用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。双手扶持千木茂,慈怀灌注万花稠。一、用爱心感染学生,对学生动真情实感 ,以真诚构建和谐,用智慧成就教育。鼓励引导学生,用心灵...

  • 高中数学导数及其应用学习实践——吴德平

    高中数学导数及其应用学习实践——吴德平

    高中数学导数及其应用学习实践吴德平江西省都昌县第二中学 江西 都昌 332600摘 要:导数是高中数学的一门必修课。然而,许多高中数学教师在实际教学中还存在一些问题,影响了课堂教学的效果。因此,教师必须采取适当的教学方法,结合学生的实际学习情况,提高高中数学导数教学的有效性。在此基础上,主要介绍了高中数学导数教学中存在的问题,并提出了提高高中数学导数教学有效性的措施,希望能为有需要的人提供参考。关键词:提高;高中数学;导数教学 高中教育作为基础教育的重要组成部分,对培养高素质人才、促进社会发展具有重要作用...

  • 春种一粒粟,秋收万颗子——我的班主任情结【段若飞】

    春种一粒粟,秋收万颗子——我的班主任情结【段若飞】

    春种一粒粟,秋收万颗子——我的班主任情结段若飞经验【1.指感性经验,即人们在实践基础上获得的对客观现实的感性认识。是一切认识的起点。2.指对于感性经验所进行的概括和总结。3.指直接接触客观事物的过程。】(百度词条解释)谈到班主任经验,我诚惶诚恐。感觉在这方面尽管来二中做班主任一晃二十年了,还是一张白纸。班主任工作并没有随着年龄的增加而想到轻松,反而越来越感到身上的压力大,责任更加重大,这是为什么呢?事无巨细  绝要躬行“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”班主任的管理工作应该说比较复杂,事情有大有小,大到给...

  • 谈高中英语词汇教学策略——段宝国

    谈高中英语词汇教学策略——段宝国

    谈高中英语词汇教学策略江西省都昌二中    段宝国 摘要:在高中英语教学中,教师非常重视培养学生听、说、读、写四个方面的能力。这四个方面能力的提升离不开大量的词汇。《普通高中英语课程标准(实验稿)》对高中生的词汇学习和掌握程度作出了明确规定:能够运用词汇理解和表达不同的功能、意图和态度等,能够运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征,说明概念等,学会使用3300个左右的单词和400~500个习惯用语和固定搭配等。词汇是语言的三大要素之一,语言不可能离开词汇。任何语言离开了词汇就...

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