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吾作文 第6页

  • 运用史料教学,培养学生历史解释能力——王露

    运用史料教学,培养学生历史解释能力——王露

    运用史料教学  培养学生历史解释能力王露摘要:本文借助“罢黜百家,独尊儒术”的课堂设计,展示在教学中运用史料实证。通过历史材料的应用, 培养学生的历史解释能力, 实现学生的全面发展。关键词:“罢黜百家,独尊儒术”、史料教学、历史解释。 “史料为史之组织细胞,史料不具或不确,则无复史可言”,正如梁启超先生所说,史料是历史的重要组成部分,是通向历史认识的重要桥梁。将史料引入到教学和考试中,注重运用史料作为探究历史问题的证据,以培养学生的历史解释能力,构建学生的历史核心素养,成为当今中学历史教学的主要...

  • 给高中生的试卷分析的一些建议——张学骅

    给高中生的试卷分析的一些建议——张学骅

    给高中生的试卷分析的一些建议张  学  骅如何将试卷的剩余价值榨取到极致?老师在关注,学生更要关注。试卷的功能主要是检验和选拔,检验学生对知识的掌握情况,从中发现问题,帮助学生查漏补缺、调整学习方法。所以,考后试卷分析其实是检验教学效果的非常重要的一个环节,或者说,与分数的获得相比,考后试卷分析才是学生真正收获的重要手段。此外,小学生和初中生逻辑思维尚不成熟,分析能力尚弱,试卷分析要依靠老师的讲评和家长的指导,高中生则不然,完全有能力独立驾驭,因此,考后试卷分析应该成为每一位高中生的常态。考试,...

  • 妙题出华章——都昌二中高一月考作文拟题分析【段若飞】

    妙题出华章——都昌二中高一月考作文拟题分析【段若飞】

    妙题出华章——都昌二中高一月考作文拟题分析都昌二中   段若飞原题再现阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)2017年12月,网络新词“佛系青年”又刷屏了。“佛系青年”跟宗教没有任何关系,就是借这个符号,陈述一种“怎样都行、不大走心、看淡一切”的活法。约车,司机到门口也行,自己走两步也行;“双11”,抢着也行抢不到也行;饿了,有啥吃啥,凑合就行;干活,说我好也行,不好也行....... 上述材料引起了你什么样的思考与感悟?请不要脱离材料意义,自选文体,自选角度,自定立意,自拟题目,写...

  • 圆的垂径定理的推广及在解题中的应用——吕亚洲

    圆的垂径定理的推广及在解题中的应用——吕亚洲

     圆的垂径定理的推广及在解题中的应用  吕亚洲圆的垂径定理:垂直于弦的直径平分弦且平分弦所对的两条弧。这是一个非常重要的结论,现将其推广至有心圆锥曲线,并举例说明在高中数学解题中的应用。有心圆锥曲线是指圆椭圆双曲线,它们都有对称中心,统称为有心圆锥曲线。它们统一的标准方程为:...

  • 班主任德育工作论文——袁波

    班主任德育工作论文——袁波

    班主任德育工作论文袁波       提高全民思想道德素质,要从中小学的德育工作抓起。众所周知,抓好德育工作一直以来是我校一项重要的准则。学生的活动大多数是以班级形式出现的,班主任理所当然地成为德育工作的“第一责任人”。每个班主任必须学会做德育工作,掌握德育教育的方法。在担任几年的班主任工作中,我认为以下几种方法还是行之有效的。    一、以理解、尊重为基础,以爱心为出发点。     &n...

  • 我所理解的诗——陆梦梧

    我所理解的诗——陆梦梧

    古诗意境我所理解的诗                                                 江西省都昌县第二中学 陆梦梧       我理解的诗,简单地说就是:诗歌的魅力在于刻画人情与人性,阐幽人的悲剧意...

  • 问渠哪得清如许,为有源头活水来----学生元认知能力培养策略探究助力教师成长【曹婷】

    问渠哪得清如许,为有源头活水来----学生元认知能力培养策略探究助力教师成长【曹婷】

    问渠哪得清如许,为有源头活水来----学生元认知能力培养策略探究助力教师成长  曹婷   “师者,所以传道授业解惑也”,教师作为教育者,是教育活动的主导者。在社会发展中,教师是人类文化科学知识的继承者和传播者;对学生来说,教师是他们身心发展过程的教育者、领导者和组织者。教师工作质量的好坏关系到我国年轻一代身心发展的水平。随着时代发展及教育改革的推进,教师个人发展逐渐成为世界各国关注的焦点及教育改革的重点内容之一。如何提高自身工作质量,提升整体自我文化素养,在教育教学过程中如何快速成长,...

  • 自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探析——于俊杰

    自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探析——于俊杰

    自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探析   于俊杰 都昌县第二中学  江西都昌  332600摘要:写作教学是语文教学中的重点环节,学生进行写作不但能起到陶冶情操的作用,还能进一步提升自身的语文素养,因此写作教学一直备受教育界的重视,众多的教育工作者和教育研究者也在不断的探索和实践,试图找到一种有效的教学策略,以此提升语文写作教学的教学效果,笔者结合多年的工作经验,发现自主学习策略应用在高中语文写作中,能有效的提高学生的写作能力,还能在一定程度上提高学生的自主学...

  • “有机推断解题突破策略” 教学设计——成圣华

    “有机推断解题突破策略” 教学设计——成圣华

    “有机推断解题突破策略” 教学设计成圣华(江西省都昌县第二中学   332600)1.       指导思想      通过本节的学习,能够引导学生对自己的认知过程进行认识、评价以及监控,培养学生的元认知能力。从而提高学生分析问题和解决问题的能力。 2. 教学背景分析 2.1  教材分析有机推断是对有机化学知识综合能力的考查因而成为历年高考的必考内容。此类试...

  • 幽默在英语课堂教学中的巧用——张国平

    幽默在英语课堂教学中的巧用——张国平

    幽默在英语课堂教学中的巧用张国平幽默在课堂教学中能带来不少益处,那么作为英语教师就应该怎样加以充分使用呢?1.用幽默说明英美语言表达上的差异。英美语言表达上的差异繁多,单靠教师照本宣科地讲授,学生是很难记住的。若教学得法,就能取得事半功倍之效。例如:讲授 the first floor的英美语言差异时,只须用一则幽默,就可让学生掌握这一知识。某饭店男厕所在第一层,女厕所在第二层:American woman: Where is the toilet?Chinese clerk: On the second floo...

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