英语教学语言艺术的特点与意义

张国平

一、教学语言的定义及其重要性

教学语言(teacher talk)是教师在进行课堂教学活动时所使用的语言,又称教师语言。它是知识的主要物质载体,是师生信息沟通的重要手段,是联系师生情感的重要纽带。一个教师课堂语言的质量实际上在一定意义上就是教师基本素质的缩影。良好的教学语言,是教师从事课堂教学的起码要求。掌握教学语言艺术,是教学取得成功的一个重要条件。

一个完整的教学过程,是教师对学生进行知识信息的传递、反馈的过程,是师生之间情感交流的过程,是对学生个性的 熏陶感化的过程,是引导学生进行观察、记忆、思维、想象等智力创造性活动的过程。在这个过程中,无论是教师讲授、叙述、 提问、回答、辅导、解释,还是板书、演示等都必须借助教学语言。只有通过教学语言,引起学生的意识活动,特别是视觉和 听觉的活动,引起他们对事物的感知,才能起到意识交流的作 用,获得感性认识,继而实现理性的飞跃。

以下内容需要兑换: