对中学哲学教材中的世界本原问题思考溯源

  翁大成 

摘要：中学哲学课本里介绍了几位哲学家对世界的本原介绍，所得出的结论也不尽相同，而且还从一元论发展到二元论和多元论。通过对他们本原思想进行总结概述，有利于中学生生更好的理解马克思主义的本原论思想。

关键词：本原；世界；物质；

 “本原”是早期希腊哲学研究的中心话题，亚里士多德界定其为“一切存在着的东西都由它而存在，最初由它生成，毁灭后又复归于它，万物虽然性质多变，但实体却始终如一”[1]。在高中政治课上，我们了解了哲学的基本问题。哲学的基本问题是恩格斯最先提出的：“全部哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题，是思维和存在的关系问题” [2]，哲学的基本问题包括两个方面的具体含义：一是思维和存在何者为“第一性”的问题，二是思维和存在是否具有“同一性”的问题。此处的思维与存在何者为“第一性”的问题，实际上就是探究事物的本原问题。

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