谈谈高三化学复习【程庆华高考课堂论文.docx】


       现在高三化学复习已经进入到紧张的关键时候,若采用传统的复习方法,按教材章节进行重复的内容讲解,“炒剩饭”,再进行巩固、归纳整理,训练提高。学生往往会由于知识的重复而兴致不高, 不会系统地应用所学知识,提高效果不明显,对学生的能力培养不利,达不到预定的目标.。近年来,我在高三的化学的复习过程中,采用小专题归纳复习方法,极大地提高了学生的复习兴趣,取得了显著的复习效果。 教师要认真领会化学教学大纲和高考考试说明的要求,对比新旧教材的变化特点,根据所教学生的实际和状况,结合复习的教材知识体系,精心设计每一个小专题归纳复习,达到使学生综合运用所学的化学知识,得到理性思维方法的训练,提供创造思维能力的培养空间,深化和发展学科知识。如:对有机化学复习,我设计了如下小专题归纳复习.

  一:同分异构体的书写方法: 引导学生通过对己烷、庚烷的各种同分异构体书写和命名, 总结出碳链异构引起的同分异


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